學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律.但對(duì)其認(rèn)識(shí)大多僅停留在“質(zhì)量守恒 的層面上.還沒形成真正意義上的元素守恒觀.對(duì)于鹽的認(rèn)識(shí)也僅局限于幾種具體物質(zhì)(如接觸的氯化鈉.硝酸鉀.硫酸銅等)的物理性質(zhì).而對(duì)鹽的化學(xué)性質(zhì)知之甚少.更無(wú)法根據(jù)化學(xué)性質(zhì)推斷用途.教材從由氯化鈉制碳酸鈉還需要含什么元素的物質(zhì)問題入手.引起學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒的深入思考.形成真正意義上的元素守恒觀,由學(xué)生較了解的鹽---碳酸鈉入手探究鹽的化學(xué)性質(zhì).既體現(xiàn)了鹽的共性.又點(diǎn)明了個(gè)性.使學(xué)生有全面認(rèn)識(shí). 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

甲、乙學(xué)生在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后，利用右圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，以證明其它化學(xué)反應(yīng)也遵守質(zhì)量守恒定律．他們先使天平平衡，稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量，此時(shí)指針處于中間位置．然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)完全后，再次稱量其總質(zhì)量．請(qǐng)你與他們一起探究：
（1）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象：①______；②______．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象：①______；②______．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
（2）甲、乙兩學(xué)生根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)雖然得出了不同的結(jié)論．但通過討論他們得出化學(xué)反應(yīng)前后______必然相等．

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（2006?朝陽(yáng)區(qū)一模）甲、乙學(xué)生在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后，利用右圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，以證明其它化學(xué)反應(yīng)也遵守質(zhì)量守恒定律．他們先使天平平衡，稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量，此時(shí)指針處于中間位置．然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)完全后，再次稱量其總質(zhì)量．請(qǐng)你與他們一起探究：
（1）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象：①
燒杯內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀
燒杯內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀
；②
天平平衡
天平平衡
．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
．
乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象：①
燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣體
燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣體
；②
天平右側(cè)下沉（天平不平衡）．
天平右側(cè)下沉（天平不平衡）．
．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
．
（2）甲、乙兩學(xué)生根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)雖然得出了不同的結(jié)論．但通過討論他們得出化學(xué)反應(yīng)前后
物質(zhì)的質(zhì)量總和
物質(zhì)的質(zhì)量總和
必然相等．

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