10.用36.5%密度為1.18 g/mL的鹽酸與一定量的二氧化錳共熱.將產(chǎn)生的氣體經(jīng)過(guò)干燥.再與過(guò)量灼熱的銅粉反應(yīng).生成氯化銅13.5 g.試計(jì)算被氧化的鹽酸的體積是多少? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

欲用密度為1.18 g/cm3(質(zhì)量分?jǐn)?shù)36.5)的濃鹽酸配制250 mL 1 mol/L鹽酸,回答下列問題:

(1)

所需濃鹽酸的體積約為________mL(填整數(shù))

(2)

所需儀器有________

(3)

若定容后再搖勻靜置,發(fā)現(xiàn)凹液面低于刻度線.此時(shí)應(yīng)該

[  ]

A.

直接轉(zhuǎn)移到試劑瓶中

B.

加水重新定容后貯存于容量瓶中

C.

重新定容后再轉(zhuǎn)移到試劑瓶中

(4)

對(duì)所配制的稀鹽酸進(jìn)行測(cè)定,發(fā)現(xiàn)其濃度大于1 mol/L,寫出配制過(guò)程中可能引起誤差的原因________________(一個(gè)即可)

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實(shí)驗(yàn)室用密度為1.18 g·mL-1,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%濃鹽酸配制250 mL 0.1 mol·L-1的鹽酸溶液,填空并請(qǐng)完成下列問題:

(1)配制250 mL 0.1 mol·L-1的鹽酸溶液

(2)容量瓶上除有刻度線外還應(yīng)標(biāo)有________,在使用前必須檢查容量瓶是否完好以及________(填容量瓶的受檢部位)處是否漏水.

(3)配制時(shí),其正確的操作順序是(字母表示,每個(gè)字母只能用一次)________.

A.用30 mL水洗滌燒杯2-3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩

B.用量筒準(zhǔn)確量取所需的濃鹽酸的體積,沿玻璃棒倒入燒杯中,再加入少量水(約30 mL),用玻璃棒慢慢攪動(dòng),使其混合均勻

C.將已冷卻的鹽酸沿玻璃棒注入250 mL的容量瓶中

D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻

E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切

F.繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水,直到液面接近刻度2-3 cm處

(4)操作A中,將洗滌液都移入容量瓶,其目的是________.溶液注入容量瓶前需恢復(fù)到室溫,這是因?yàn)開_______.

(5)若出現(xiàn)如下情況,對(duì)所配溶液濃度將有何影響?(填:偏低;偏高;無(wú)影響)

沒有進(jìn)行A操作________;加蒸餾水時(shí)不慎超過(guò)了刻度________;定容時(shí)俯視________.

(6)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)如下情況如何處理?加蒸餾水時(shí)不慎超過(guò)了刻度________;向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)(實(shí)驗(yàn)步驟②)不慎有液滴掉在容量瓶外面________.

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實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸配制250 mL 0.1 mol·L-1的鹽酸溶液.

(1)需要濃鹽酸(密度為1.18 g·mL-1、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%)的體積為________.

(2)配制時(shí),其正確的操作順序是(用字母表示,每個(gè)字母只能用一次)________.

A.用30 mL水洗滌燒杯2-3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩

B.用量筒量取所需的濃鹽酸,沿玻璃棒倒入燒杯中,再加入少量水(約30 mL),用玻璃棒慢慢攪動(dòng),使其混合均勻

C.將已冷卻的鹽酸沿玻璃棒注入250 mL的容量瓶中

D.將容量瓶蓋緊、振蕩、搖勻

E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹液面恰好與刻度相切

F.繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水,直到液面接近刻度1-2 cm處

(3)操作A中,將洗滌液都移入容量瓶,其目的是________.

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實(shí)驗(yàn)室用密度為1.18 g·mL-1,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%濃鹽酸配制250 mL 0.1 mol·L-1的鹽酸溶液,填空并請(qǐng)完成下列問題:?

(1)配制250 mL 0.1 mol·L-1的鹽酸溶液。?

應(yīng)稱量鹽酸體積/mL

應(yīng)選用容量瓶的規(guī)格/mL

除容量瓶外還需要的其他儀器

 

 

 

(2)容量瓶上除有刻度線外還應(yīng)標(biāo)有______________,在使用前必須檢查容量瓶是否完好以及__________處是否漏水(填容量瓶的受檢部位)。?

(3)配制時(shí),其正確的操作順序是(用字母表示,每個(gè)字母只能用一次)_________。?

A.用30 mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩?

B.用量筒準(zhǔn)確量取所需的濃鹽酸的體積,沿玻璃棒倒入燒杯中,再加入少量水(約30 mL),用玻璃棒慢慢攪動(dòng),使其混合均勻?

C.將已冷卻的鹽酸沿玻璃棒注入250 mL的容量瓶中?

D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻?

E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切?

F.繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水,直到液面接近刻度2~3 cm處?

(4)操作A中,將洗滌液都移入容量瓶,其目的是__________________________。溶液注入容量瓶前需恢復(fù)到室溫,這是因?yàn)?U>______________________。?

(5)若出現(xiàn)如下情況,對(duì)所配溶液?濃度?將有何影響?(填:“偏低”“偏高”“無(wú)影響”)

沒有進(jìn)行A操作__________________;加蒸餾水時(shí)不慎超過(guò)了刻度____________________;定容時(shí)俯視__________________。?

(6)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)如下情況如何處理??

加蒸餾水時(shí)不慎超過(guò)了刻度______________;向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)(實(shí)驗(yàn)步驟②)不慎有液滴掉在容量瓶外面____________________。?

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課題式學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的一種基本方式,其學(xué)習(xí)模式為
某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了電解質(zhì)的有關(guān)知識(shí)后,老師提出了一個(gè)“電解質(zhì)水溶液導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的影響因素”的課題。讓該小組來(lái)完成課題的研究,已知HCl在水中能完全電離。
(1)該小組同學(xué)首先用密度為1.049 g·cm-3的乙酸(CH3COOH)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%,密度為1.18 g·cm-3的濃鹽酸分別配制1 mol/L CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液各500 mL,則他們應(yīng)該量取乙酸和濃鹽酸的體積分別為_________和__________;
(2)某同學(xué)在配制500 mL 1 mol/L的CH3COOH溶液時(shí),向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)操作如圖所示,圖中的錯(cuò)誤有____________________
(3)他們首先用如下圖所示裝置測(cè)1 mol/L的CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與HCl溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為乙酸是弱電解質(zhì),你__________(填“同意”或“不同意”)他的觀點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是___________________________
(4)他們又用上述裝置測(cè)物質(zhì)的量濃度相同的CuSO4溶液和NaOH溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與
CuSO4溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為NaOH是弱電解質(zhì),你 ________(填“同意”或“不同意”)他的觀點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是____________________________;
(5)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn),你能得到的結(jié)論是___________________________________。

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