2.將爐甘石(ZnCO₃)、赤銅礦(Cu₂O)和過量的炭混合后，加熱至800℃左右，充分反應(yīng)后，即得金光閃閃的“假黃金”。請(qǐng)你協(xié)助課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)“假黃金”進(jìn)行探究，并回答有關(guān)問題：

[提出問題]“假黃金”的化學(xué)組成是什么?

[查閱資料]高溫時(shí)炭可將金屬活動(dòng)順序中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)；ZnCO₃，高溫可分解成金屬氧化物。

　[猜想]①“假黃金”可能由C、Zn、Cu三種單質(zhì)組成；

②“假黃金”可能由ZnO、CuO、Cu₂O三種氧化物組成；

③“假黃金”可能是單質(zhì)和氧化物組成的混合物。

[論證]他們經(jīng)思考和推理后，首先排除了猜想(選填①②或③)，你覺得他們的理由是　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。進(jìn)而再排除了猜想　　 (選填①②或③)。對(duì)余下的一種猜想，該同學(xué)又排除了其中的一種物質(zhì)，你認(rèn)為他們的依據(jù)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]他們用實(shí)驗(yàn)鑒定了“假黃金”中所含的兩種物質(zhì)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)過程填人下表中：

　[得出結(jié)論]“假黃金”的化學(xué)組成是　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。

1.為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。按圖示連接好儀器裝置，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣。一段時(shí)問后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

a

(1)該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為　　 　　　　g，二氧化碳的質(zhì)量為　　　　　　　　　 g。

(2)由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為　　　 　　　　　　　　　。

(3)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒? 　　　　(填“能”或“不能”)。

(4)理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。

(5)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？　　　 (填“能”或“不能”)，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 �！�

8．準(zhǔn)確表述探究過程和結(jié)果�！铩铩�

3.請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問題。

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實(shí)驗(yàn)室。三天后進(jìn)行觀察。

[發(fā)現(xiàn)問題]三天后片狀固體粉末狀固體變成白色粉末狀固 體了。

[提出問題]“白色粉末狀固體物質(zhì)是什么?”

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你來完成以下實(shí)驗(yàn)，把相關(guān)內(nèi)容填寫在表格中。

[反思與應(yīng)用]我們學(xué)過的哪些物質(zhì)還具有這樣性質(zhì)?　　　　　　 　　　　　　　　　　　，

應(yīng)該如何保存這些物質(zhì)　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2.長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO₂)固體。甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡。

提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?

進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣和氧氣。

(1)你認(rèn)為 　　同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中。

1.在點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時(shí)間長(zhǎng)一些。請(qǐng)

你與小紅一起探究，并回答相關(guān)問題。

　[提出問題]鹽是否能延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間。

　[猜想]①一定量的食鹽可延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間；②其他鹽也可以延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)問。

　[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)一　 探究不同量的食鹽對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響

實(shí)驗(yàn)方案：取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，另1支作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)定它們的燃燒時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論：

①　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

實(shí)驗(yàn)反思：

① 此實(shí)驗(yàn)方案還存在一些問題值得進(jìn)一步研究，如(至少寫出一點(diǎn))：

②你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么實(shí)際應(yīng)用價(jià)值：

實(shí)驗(yàn)二　 探究不同種類的鹽對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響

要求：請(qǐng)參照實(shí)驗(yàn)一，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)記錄表格。

實(shí)驗(yàn)方案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

實(shí)驗(yàn)記錄表格：(注意：使用到具體鹽時(shí)。必須用它的化學(xué)式表示，否則不能得分。)

7．反思探究過程，評(píng)價(jià)探究結(jié)果�！铩铩�

2.已知明礬的化學(xué)式為[K₂SO₄·Al₂(SO₄)₃·24H₂O]是農(nóng)村常用的一種凈水劑，它在水中離解出K⁺、Al³⁺和SO₄^2-。甲同學(xué)為了探究明礬中哪種離子具有凈水作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻��！?

根據(jù)上述方程式答案你認(rèn)為明礬中有靜水作用的離子是　　　　　　 (寫符號(hào))，乙同學(xué)看到甲的方案后，認(rèn)為該方案不完善，他對(duì)甲同學(xué)的方案進(jìn)行了補(bǔ)充完善。請(qǐng)你把乙同學(xué)補(bǔ)充方案中達(dá)到的目的和所使用的試劑填入下表。

1.小超同學(xué)在探究銅、銀、鋁三種金屬的活動(dòng)性順序時(shí)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄如下：

2Al+6HCl＝2AlCl₃+3H₂↑，Cu、Ag與鹽酸不反應(yīng)。

(1)從上述實(shí)驗(yàn)中，你得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

(2)請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究銅、銀的活動(dòng)性順序。

操作步驟　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

現(xiàn)象 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

結(jié)論 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�！�

6．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論�！铩铩�