2、下列物質(zhì)含有氧分子的是(　　 )

A、水　 　　B、二氧化碳　 　　C、雙氧水　 　　D、液態(tài)空氣

1、已知涂改液中含有二氯甲烷(CH₂Cl₂)，則正確的是(　　 )

A、它由碳、氫氣、氯氣組成；　　　　 B、二氯甲烷由二氯甲烷分子構(gòu)成

C、二氯甲烷中含有1個(gè)碳原子，2個(gè)氫原子，2個(gè)氯原子；　 D、它由5種元素組成。

30．(6分)在我國(guó)西北山區(qū)，平均每人每天飲用水不足500mL。但在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，例如一個(gè)沒(méi)關(guān)緊的水龍頭，在一個(gè)月內(nèi)就能漏掉約2噸水。請(qǐng)列式計(jì)算：

⑴一個(gè)沒(méi)關(guān)緊的水龍頭，一天內(nèi)大約漏掉多少升水？(每月按30天計(jì))

⑵一個(gè)沒(méi)關(guān)緊的水龍頭一天內(nèi)漏掉的水,可供我國(guó)西北山區(qū)每天大約多少個(gè)人飲用？

章貢區(qū)2007~2008學(xué)年第一學(xué)期期中考九年級(jí)化學(xué)試卷

“節(jié)能減排，從我做起”。請(qǐng)根據(jù)科技部專(zhuān)家提供的信息回答有關(guān)問(wèn)題或進(jìn)行有關(guān)計(jì)算：

29．(4分)養(yǎng)成在家隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，每戶(hù)每年可節(jié)電約4.9度，相應(yīng)減排二氧化碳4700g。如果全國(guó)3.9億戶(hù)家庭都能做到，那么每年全國(guó)可節(jié)電約　　　　　　　 億度；你對(duì)節(jié)約用電提出的另一條合理建議是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

28．(4分)為測(cè)定空氣里氧氣的含量，在化學(xué)課上，同學(xué)們觀察了下圖I所示的實(shí)驗(yàn)。依據(jù)該實(shí)驗(yàn)的原理，化學(xué)興趣小組的同學(xué)將下圖I所示裝置改進(jìn)為下圖Ⅱ所示裝置，并重新進(jìn)行測(cè)定。請(qǐng)你根據(jù)圖I、圖Ⅱ所示實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)測(cè)試過(guò)程中紅磷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：　　　　　　　　　　　　 ；

(2)興趣小組的同學(xué)按圖Ⅱ所示裝置，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾；③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是　　　　 　(填序號(hào))；當(dāng)實(shí)驗(yàn)完成后，圖Ⅱ所示實(shí)驗(yàn)中注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為　　 　　　　　mL刻度處才停止。

⑶與圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)相比，你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)的不足之處是　　　　　　　　　　　　　　　 　。

27．(7分)長(zhǎng)期存放的濃氨水(氨氣溶于水形成的溶液)，如果密封性不好，試劑瓶?jī)?nèi)的液體體積會(huì)慢慢地減小了。

[提出問(wèn)題]瓶?jī)?nèi)液體體積慢慢減小的主要原因是什么？

[提出猜想]構(gòu)成濃氨水的粒子擴(kuò)散到空氣中去了。

[查閱資料]氨水呈堿性，水呈中性；無(wú)色酚酞溶液在堿性溶液中變紅色，在中性溶液或酸性溶液中不變色。

[設(shè)計(jì)方案　 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

⑴取少量無(wú)色氨水和水分別裝入兩支試管中，然后分別滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察到裝有氨水的試管內(nèi)的液體變成紅色，說(shuō)明氨水顯　　　　　 性；裝水的試管內(nèi)的液體不變色，說(shuō)明水　　　　　　　　　　 。

⑵化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

[反思與應(yīng)用]

⑴設(shè)計(jì)如圖乙所示對(duì)比實(shí)驗(yàn)的作用是　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑵分子性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可解釋日常生活中許多常見(jiàn)的現(xiàn)象。請(qǐng)你列舉日常生活中的一個(gè)事例，來(lái)說(shuō)明分子具有的另一點(diǎn)性質(zhì)：　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　。

26．(6分)發(fā)光發(fā)熱是化學(xué)變化的標(biāo)志之一，如碳、鐵、鎂等物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)就伴隨發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。蠟燭燃燒、白熾燈通電也會(huì)發(fā)光發(fā)熱，蠟燭燃燒、白熾燈通電都是化學(xué)變化嗎?請(qǐng)參與化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)該問(wèn)題的探究，并回答下列有關(guān)問(wèn)題：

⑴觀察白熾燈內(nèi)鎢絲的顏色和狀態(tài)，然后通電，觀察到有光和熱的現(xiàn)象產(chǎn)生。約1-2min后，停止通電、觀察現(xiàn)象、重新測(cè)試，發(fā)現(xiàn)鎢絲顏色、狀態(tài)和性質(zhì)都沒(méi)有變化。

⑵點(diǎn)燃蠟燭，觀察到有光和熱的現(xiàn)象產(chǎn)生，用干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察到有　　　

產(chǎn)生；若改用沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上，觀察到　　　　　　　　　　 　　。說(shuō)明蠟燭燃燒有　　　　　 和　　　　　　　 生成；

⑶分析上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你對(duì)該問(wèn)題得出的結(jié)論是 　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑷人類(lèi)需要的能量，大多數(shù)是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的。請(qǐng)你另舉一具體事例，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的光或熱可造福于人類(lèi)：　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　。

25．(8分)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示。

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①　　　　　　 　；② 　　　　　　　　　；

⑵化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化，有利于環(huán)境的保護(hù)。所謂化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化是指：“使用無(wú)毒無(wú)害原料，不生成或很少生成副產(chǎn)品或廢物，低耗能高產(chǎn)率的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程�！毕旅嬷频醚鯕獾耐緩剑篴、加熱高錳酸鉀制得氧氣　 b、低溫加壓，使空氣液化，然后蒸發(fā)，得到氧氣　 c、過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制得氧氣　 d、加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制得氧氣。依據(jù)綠色化學(xué)的理念，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

①以上途徑符合綠色化學(xué)理念且適宜在實(shí)驗(yàn)室制氧的方法是(用化學(xué)反應(yīng)的文字式表示)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；用此方法制取氧氣時(shí)，你選擇的發(fā)生裝置是　　　　　　　 (裝置填編號(hào)，下同)；收集氧氣不能選用的的裝置是　　　　　　　 ；

②二氧化硫是一種易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體。依據(jù)綠色化學(xué)的理念，在實(shí)驗(yàn)室收集二氧化硫你選擇的收集裝置是　　　　　　　　 。

(3)若用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是：先 　　　　　　　　　　　，然后　　　　　　 　　　　　。

24．(3分)小明同學(xué)收集好一瓶氧氣，正準(zhǔn)備用帶火星的木條驗(yàn)證時(shí)，不小心把集氣瓶碰倒了。他趕快將集氣瓶扶起，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條仍然可以復(fù)燃。氧氣的濃度與木條復(fù)燃的劇烈程度關(guān)系如何？小明取四個(gè)相同并標(biāo)有刻度的集氣瓶做了如下測(cè)試，記錄如下：

⑴在上表中填寫(xiě)將帶火星的木條伸入C瓶中，觀察到的現(xiàn)象。

⑵帶火星的木條在集氣瓶　　　　　 (選填集氣瓶編號(hào))復(fù)燃現(xiàn)象最明顯；由此推出氧氣的濃度與木條復(fù)燃劇烈程度的關(guān)系是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

23．(3分)化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了以下測(cè)試：點(diǎn)燃酒精燈，用一張濾紙平放在火焰上，約2S后取出，紙上留下一個(gè)黑色圓環(huán)(如右圖所示)。

請(qǐng)分析回答：

⑴該實(shí)驗(yàn)的目的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

⑵通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可得到的結(jié)論是：　　　　　　　　　 ；

⑶從中你得到的啟示是：　　　　　　　　　　　　　　　　 。