2.C　

1.(1)不正確(2)先將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，拿進(jìn)教室后將水倒出，靜置一會，蓋上玻璃片即可(3)用礦泉水瓶子進(jìn)行上面同樣的操作�；蛴米⑸淦鞒槿〗淌覂�(nèi)的氣體。其它合理的答案也可。

5.(2006年·安徽課改)某實(shí)驗(yàn)測出的人的呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示：

　(1) 請你判斷：X是　　　　　　 ，Y是　　　　　 。(填物質(zhì)名稱)

(2)請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是　　　　　 。(填物質(zhì)名稱)

(3)請你證明呼出的氣體中含有水蒸氣。你的實(shí)驗(yàn)方法是　　　　　　　　　 。

(4)請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少，原因是　　　　　　　　　　　　　　 。

課下作業(yè)答案：

4.(2006年·甘肅蘭州)郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的　　 (　　 )

A．建立假設(shè) 　　　 B．收集證據(jù) 　　　 C．設(shè)計實(shí)驗(yàn) 　　　 D．做出結(jié)論

3.小李在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

2.(2007·泰安市)青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化。就這些同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的(　 )

A．觀察　　 B．實(shí)驗(yàn)　　 C．假設(shè)　　 D．做結(jié)論

1.為了測定教室中空氣中的成分，化學(xué)教師讓興趣小組的小明同學(xué)提前收集一瓶教室中的空氣，以備上課實(shí)驗(yàn)時用。小明從實(shí)驗(yàn)室中拿了一只空集氣瓶，帶進(jìn)教室，敞口放置了一會兒，蓋上了玻璃片。(1)你認(rèn)為小明的收集方法正確嗎？　　　 。

(2)請你敘述正確的收集方法　　　　　　 。

(3)用生活中的日用品代替集氣瓶來收集教室內(nèi)的空氣，你的方法是　　　　　　　　　　　 。

9.把某種金屬用鐵制小刀輕輕切下一小塊放入盛有水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上。根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的性質(zhì)有： (1)硬度　　　(填“較大”或“較小”)； (2)熔點(diǎn)　　　(填“較高”或“較低”)； (3)密度比水的　　(填“大”或“小”)； (4)顏色　　　　　　。

　觀察主要指用眼看、鼻聞、耳聽、手感等方式或借助儀器了解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)中，觀察的內(nèi)容主要有實(shí)驗(yàn)儀器和裝置(儀器安裝的順序和方法)、所用藥品(顏色、狀態(tài)、氣味等)、實(shí)驗(yàn)操作(實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后及注意事項)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(實(shí)驗(yàn)過程中、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時)。

　[例題3]鎂是一種銀白色金屬，它可以在空氣中點(diǎn)燃。取一段用砂紙打磨過的鎂帶用坩堝鉗夾住，在酒精燈上點(diǎn)燃，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成的氧化鎂是一種白色的固體粉末。根據(jù)上述有關(guān)鎂的敘述回答下列問題：

　(1)鎂帶在空氣中燃燒，由　　生成　　(填物質(zhì)的顏色、狀態(tài))，該過程發(fā)生了　　(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)；

　(2)鎂帶燃燒時的現(xiàn)象是　　　。

　[解析](1)鎂帶燃燒前是銀白色金屬，燃燒后生成的氧化鎂是白色固體粉末，所以該過程生成了其他物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化；(2)注意：不要將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、推測、結(jié)論等相混淆。例如，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時，不應(yīng)直接指明生成物的名稱。本題中鎂帶在空氣中燃燒，生成氧化鎂是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，而生成一種白色固體粉末才是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　[答案](1)銀白色金屬白色固體粉末化學(xué)變化(2)發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體粉末。

課題2　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)　基礎(chǔ)檢測

1.一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它是由鐵制成的。在討論時，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”。“拿磁鐵來吸一下”屬于科學(xué)探究中的(　 )

A.實(shí)驗(yàn)　B.假設(shè)　C.觀察　D.做結(jié)論

.能使帶火星的木條復(fù)燃的是(　 ) A.空氣　B.二氧化碳　C.水蒸氣　D.氧氣 3.常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是(　 ) A.食鹽水　B.澄清石灰水　C.純凈水　D.蔗糖水 4.蠟燭在空氣中燃燒生成了(　 ) A.水　B.二氧化碳　C.水和二氧化碳　D.灰燼 5.不屬于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是(　 ) A.火焰分為三層，外層最亮　B.熄滅后有白煙產(chǎn)生 C.生成二氧化碳和水　　D.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧 6.將燃著的木條分別伸入右圖所示的a、b兩個集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是(　 ) A. a熄滅、b變旺　B. a變旺、b熄滅 C. a、b都變旺　　D. a、b都熄滅 7.通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論正確的是(　 　) A.吸入的氣體全部是氧氣　B.呼出的氣體全部是二氧化碳 C.呼出的氣體極易溶于水　D.呼出的氣體里含有較多水蒸氣 8.請完成下列空白。 (1)金屬銅是　　色，水是　　色，空氣是　　色； (2)描述下列物質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài)：食鹽　　，二氧化碳　　，汽油　　； (3)生活中有很多物質(zhì)具有氣味，試舉兩例；　　　　。 (4)豆油浮在水面上，說明豆油的密度　　水的密度； (5)請按下列要求各舉兩例能燃燒的物質(zhì)： 固體　　　　；液體　　　　；氣體　　　　。

　向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中分別滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩，均變渾濁，但后者白色渾濁更明顯，說明呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中的更多。

　向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中分別放入燃著的木條，進(jìn)行比較，燃著的木條在空氣中燃燒更旺，燃燒的時間更長，說明呼出的氣體中氧氣含量比空氣中的少。

　對著一塊干燥的玻璃片呼氣后，與另一塊放在空氣中的干燥玻璃片相比較，被呼氣的玻璃片上有一層水霧，而空氣中的沒有，說明呼出的氣體中含有較多的水蒸氣。

　[例題2]市場上銷售的碳酸飲料中，溶有大量的二氧化碳?xì)怏w。請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證打開瓶蓋時冒出的氣泡中含有二氧化碳。將實(shí)驗(yàn)設(shè)計及相關(guān)內(nèi)容填入下表中。

　[解析]要檢驗(yàn)冒出的氣體中含有二氧化碳，可利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來檢驗(yàn)。

　[答案]