5．(南昌十九中初三第四次月考)(9分)實驗室里同學(xué)們正在進行探究實驗。用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液，振蕩。

　 (1)提出問題：他們在探究的問題是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　 (2)表達與交流：陽陽同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象，判斷D試管中無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。你認為此判斷的依據(jù)是否合理　　　 　(填“合理”或“不合理”)，并解釋其原因是　　　　　　　　　　　　　 ；

　 　(3)為科學(xué)處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們對B試管中反應(yīng)后過濾得到的五色濾液，繼續(xù)進行探究。陽陽同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)。為驗證哪位同學(xué)的猜想是正確的，同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進行以下兩個實驗。請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?/p>

　　 反思與評價：通過上述實驗，同學(xué)們認為實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放。

請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議　　　

4．(南昌十九中初三第四次月考)(10分)九年級化學(xué)下冊教材58頁探究酸堿中和反應(yīng)：

[所用試劑]稀鹽酸、酚酞試液、氫氧化鈉溶液．

[操作過程]在盛有氫氧化鈉溶液的試管中，滴加2－3滴酚酞試液，測定此時液體溫度為T₁℃，然后向試管中逐滴加入稀鹽酸溶液，邊滴邊振蕩直到溶液剛好變成無色，再測定溶液溫度為T₂℃。我校學(xué)生在實際實驗操作過程中可能有部分學(xué)生操作時試劑用量過多，老師將學(xué)生倒的廢液收集起來發(fā)現(xiàn)此時液體的顏色是無色的。請你判斷：

(1)正確操作時，實驗測定的結(jié)果溫度T₁℃　　 　T₂℃ (填“＞、＜或＝”)

(2)老師收集的廢液是無色的，你認為老師收集的廢液可能呈　　　 性，理由是　　　　　　　　　　 。

(3)請你設(shè)計實驗驗證此時廢液顯什么性？(要求：所選試劑屬于不同種類，至少寫出四種方法，請把正確答案填入下表)

3．(南昌十九中初三第四次月考)某中學(xué)化學(xué)興趣小組四名學(xué)生，對某廠排放的污水進行檢測，先取廢液觀察，呈無色、均一、透明狀，然后用pH試紙測得污水的pH＝1。下表為四名學(xué)生對該廠廢水成分初步檢測的分析結(jié)果，可能正確的是

2．(南昌十九中初三第四次月考)下列實驗設(shè)計方案中可行的是 

A．用過濾的方法分離NaCl與NaNO₃的混合物  

B．向某無色未知溶液中加入BaCl₂溶液，證明存在SO₄^2-

C．將H₂、O₂混合氣通過盛有灼熱氧化銅的試管，除去氫氣

D．用稀鹽酸除去銅粉中的少量鎂粉和鋁粉

1．(天津市2009年中考化學(xué)沖刺模擬題十)下表表示夏季某湖泊隨水深不同，水溫和水中溶解氧的變化情況，收集這些數(shù)據(jù)是為了研究一些問題，下列問題中，不屬于該項研究的是　　 (　　 )

A．魚有時游到湖面甚至將嘴伸到湖面進行呼吸的理由

B．水溫和溶解氧與陽光能射人湖水的深度之間的關(guān)系

C．浮游植物主要在近水面處生長的原因

D．湖泊中的溶解氧是否主要來自空氣中的氧氣

2、根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣的組成和性質(zhì)，對下表內(nèi)容進行研究和討論

[經(jīng)典例題]

實驗探究：氫氧化鈉溶液中哪一種粒子(H₂O、Na⁺、OH^-)能使無色酚酞試液變紅。

[分析]氫氧化鈉溶液能使無色酚酞試液變紅色，在溶液中存在H₂O、Na⁺、OH^-等粒子，哪一種粒子能使無色酚酞試液變紅呢？圍繞問題進行探究。

1、小結(jié)學(xué)習(xí)過的氫氧化鈉、氫氧化鈣和氨水的知識，并作交流。

3、學(xué)會用探究的方法認識堿的性質(zhì)。

[知識整理]

2、會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性和使用PH試紙測定溶液的酸堿度；知道酸堿性

對生命活動和農(nóng)作物生長的影響；會用溶液酸堿性的知識解釋生活中的一些有關(guān)現(xiàn)象。

1、知道燒堿、消石灰、氨水的物理性質(zhì)；了解氫氧化鈉、氫氧化鈣的主要化學(xué)性

質(zhì)及用途；認識強堿的腐蝕性。