教學重點：O₂的化學性質及O₂的實驗室制法

　教學難點：知識間的聯(lián)系及應用

3.激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神.

2.提高學生的歸納，分析及實驗能力.

1.加深對空氣的組成及O₂的物理性質，工業(yè)制取O₂的方法的印象.

　　鞏固深化O₂的實驗室制法，O₂的化學性質的理解.

2.根據(jù)以下圖推斷(假設能發(fā)生反應的均反應完全)

　用化學式回答：(1)E是____ D是____ C是____.

　　　　　(2)若B是水，則A是____.

　　　　　(3)若B是酸溶液，則A是____.

1.有一包白色粉末，可能是氯化銀、碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種或幾種的混合物，現(xiàn)做如下實驗：

�、賹⑸倭糠勰┓旁跓�杯中，加足量水，攪拌、靜置、過濾，得無色溶液及白色沉淀；②向過濾所得沉淀中加足量稀硝酸，沉淀全部溶解且無氣體產生；③向濾液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成再加稀硝酸，沉淀不溶解.

　根據(jù)以上實驗現(xiàn)象推斷，白色粉末中一定存在____；一定不存在____；可能存在____.

4.含有少量雜質的某鹽酸樣品，經分析只含有H⁺、Cl^-和離子，則雜質的化學式為____，若測得溶液中Cl^-和的個數(shù)比為20：1，則H⁺與Cl^-的個數(shù)比為____.

3.由三種可溶性正鹽組成的固體混合物，其中有兩種鉀鹽，按下圖所示步驟進行實驗，則原混合物一定含有一種正鹽是(寫化學式，以下同)____，另外兩種鹽可能是(有幾種寫幾種)____和____；或____和___；或____和____.

2.A、B、C、D等物質在加熱或高溫條件下，存在如下轉化關系：(1)A+B→C(2)C+D→B+E(3)A+D→B+E

　其中物質B是一種氣體，能使澄清的石灰水變渾濁，物質E是一種光亮的紅色金屬.根據(jù)上述反應關系寫出下列物質的化學式：

　A.____ 　B.____ 　C.____ 　D.____ 　E.____

1.某化合物1.6g，在空氣中完全燃燒后生成4.4gCO₂和3.6g水，關于該化合物的組成有以下推斷：①一定含C、H；②一定不含O；③可能含O；④一定含O；⑤分子中C、H的原子個數(shù)比為1：2；⑥分子中C、H原子個數(shù)比為1：4.其中正確的是(填序號)____.