1．給下列詞語中加點(diǎn)字的注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)

孤陋寡聞(　 ) 糟粕(　　 ) 獵奇 (　 )　 shāi(　　　 )選　

　tuò 展　 (　　 )　 累贅(　 )　 序跋(　 )　　 陰霾 (　　 )

8．杜牧《赤壁》分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(　 )(4分)

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

A、作者并不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程及其在政治上的后果，而是反說其事，并以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。

B、“折戟沉沙鐵未銷”，是說折斷的兵器埋沒在沙土中還沒有銹蝕。因?yàn)樵摫�器埋入沙土的年代不久，時(shí)間不長。

C、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，是用假設(shè)的口氣說的。假如當(dāng)時(shí)的天氣、風(fēng)向不給周郎以方便，赤壁之戰(zhàn)就有可能被曹操取勝，那么“二喬”就可能被關(guān)在銅雀臺了。

D、赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北蒲圻西北長江南岸，但詩人所詠之赤壁并非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯，故說此詩雖為詠史詩，其實(shí)也是借題發(fā)揮。

7．用簡潔的語言概括下面兩則漫畫的寓意。(6分)

⑴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6．根據(jù)詩句判斷人物(均出自我國四大古典名著)。(4分)

①一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。

不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。

身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。

項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。 (　 　　　　)

②富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。

可憐辜負(fù)好韶光，于國于家無望。

天下無能第一，古今不肖無雙，

寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。 (　　　　　 )

5．仿照上句，在橫線上寫兩個(gè)句式相同的句子(4分)

無論是批閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是遍嘗百草寫成《本草綱目》的李時(shí)珍；　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　　　　　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　 。他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有堅(jiān)持不懈的努力，才能獲得成功。

4．根據(jù)下面各句的內(nèi)容或提示，概括出相應(yīng)成語。(4分)

(1)由“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中” 概括出“　　　　　 ”。　

(2)《扁鵲見蔡桓公》這則故事告訴我們蔡桓公的悲劇是由于“　　　 ”造成的。

(3)《桃花源記》結(jié)尾寫劉子驥打算尋訪桃花源，“未果，尋病終。后遂無問津者。”后人據(jù)此概括出一個(gè)成語為：“　　　　　 ”�！�

(4)《木蘭詩》結(jié)尾：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括為一個(gè)成語“　　　　　 ”。

3.下列語句如果有語病，請用符號在原句上修改(4分)

(1)我們在作文中，應(yīng)盡量避免不寫錯(cuò)別字。

(2)育才校園里處處洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語和快樂的身影 。

(3)語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好語文。

(4)多年來，老師對自己的思想和學(xué)習(xí)很關(guān)心，我很感激。

2.改正下列句中的錯(cuò)別字(5分)

頭天晚上，我們?yōu)樗�餞行。席間，歡宴的氣氛里攙雜著惜別的凄愴，他可能一去數(shù)栽才歸，我們有些人也許在也見不到他了，我們既有對未來的玄想，又有對昔日歡樂的傾訴。我們感謝他光臨做客，婉惜他即將離去，兩種情感都溢于言表，這實(shí)在是一次完美的送別了。