2．下列句子中，標點符號使用正確的一項是(　 )

A．在觀眾口碑甚佳的央視“百家講壇”欄目中，那么多學界精英閃亮登場：周汝昌、葉嘉瑩、白春禮、馮驥才、劉心武等……一個個響亮的名字在光與影搭建的講臺上傳遞著人類的精神。

B．“假如生活欺騙了你，請別悲傷，也別憤急！”普希金的詩聽來十分豁達，但如果嚴峻復雜的生活真的欺騙了我們，你能做到不悲憤嗎？

C．他們一致支持“奧林匹克憲章”第51條第3款的規(guī)定，即禁止在“奧運會會場、比賽場地或其他區(qū)域”進行“任何示威或政治、宗教、民族方面的宣傳”。

D．墻上掛著一幅畫，畫的內(nèi)容取自蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》中的 “缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，畫面的右上方題有兩句詩：“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”。

1．為下列加粗的字注音。

穹頂(　 )　 和煦(　 )　 堵塞(　 )

熏過(　 )　 搖曳(　 )　 凜冽(　 )

6．對文章理解有誤的幾項是[　　 ]

A．作者在江風秋月中與客對飲，顯出一種樂觀的情懷。

B．作者對客人簫聲悲涼而感到不解，因而發(fā)問。

C．客人簫聲婉轉(zhuǎn)，主要是內(nèi)心懷慕前賢。

D．客人轉(zhuǎn)悲為喜，最后主客暢飲而酣睡舟中。

E．本文是散文，因而重在寫景抒情，而不用議論的表達方式。

5．最能體現(xiàn)蘇東坡曠達心懷的兩句是[　　 ]

A．自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬

B．自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？

C．天地之間，物各有主

D．江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色

E．是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適

4．是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適[　　 ]

A．這是自然界的無窮無盡的寶藏，我和你是可以共同享受的。

B．這是自然界的無窮無盡的寶藏，我和你一起去取用。

C．這是人們無盡的收藏，我和你是可以共同享受的。

D．這是人們無盡的收藏，我和你一起去取用。

3．固一世之雄也，而今安在哉？[　　 ]

A．所以是一代雄杰啊，但今天又在哪里呢？

B．本來是一代雄杰啊，但今天又在哪里呢？

C．所以是一代雄杰啊，但今天如何存在呢？

D．本來是一代雄杰啊，但今天如何存在呢？

2．下列各句加粗詞用法不同于其他三項的是[　　 ]

A．侶漁蝦而友糜鹿　　　　 B．寄蜉蝣于天地

C．羨長江之無窮　　　　　 D．托遺響于悲風

以下3．4題的句子在文中的正確意思是

1．對下列句中加粗詞，解釋有誤的一組是[　　 ]

A．徘徊于斗牛之間　　 　斗牛：斗宿，牛宿，都是星宿名。

B．縱一葦之所如　　　 如：往

C．渺渺兮予懷　　　 予：我

D．方其破荊州　　　 方：剛

4．對本文的理解和賞析不恰當?shù)囊豁検?　　 )

A．第一段中“曾日月之幾何，而江山不可復識矣”一句，既是寫實，又多少帶有作者對人世滄桑的感慨。

B．文中的“孤鶴”和“道士”是以不同形象出現(xiàn)的同一對象。

C．本文中道士化鶴的描寫，反映出作者在出世入世問題上的矛盾心情；《赤壁賦》中“蘇子”的議論表達了他樂觀曠達的思想。

D．本文和《赤壁賦》都表現(xiàn)出一種虛無思想，這正是作者的思想局限造成的。

3．對文中“玄裳縞衣”的“孤鶴”所具有的象征意義判斷不正確的一項是(　 )

A．象征身遭貶謫，孤獨寂寥的作者本人。

B．象征作者出世的理想

C．象征因“客去”而感覺孤寂的作者

D．象征作者“羽化”的游仙思想