20、依照下面的例句，借助對某一人物或事物既肯定又否定的語言形式，寫出兩組耐人尋味的句子：(6分)

例句：項羽輕易地放走了劉邦，不，那不是劉邦，那是楚霸王的千秋基業(yè)。

①　________________________________________________________

② ________________________________________________________

19、在下文空缺處填上相關(guān)的句子，使前后文意貫通，構(gòu)成排比句。(4分)

生活是一本教科書。在這本書上，我學(xué)到了許多東西：在經(jīng)歷了失敗和挫折后，我學(xué)會了堅韌；________________________, __________________________；

_________________________，_________________________。在生活這本書的引導(dǎo)下、啟示下，我不斷地成長、成熟。感謝生活！

18、2月28日下午，溫家寶總理通過中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)與全球網(wǎng)民進行在線交流時說：“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書，因為我一直認(rèn)為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望�！�

①、請你設(shè)計一條富有感染力的宣傳語，向全校同學(xué)發(fā)出多讀書的倡議。(至少用一種修辭手法，不超過20個字)(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

�、谀阏J(rèn)為在讀書活動中應(yīng)開展哪些語文活動？請列舉三項。(3分)　　　

________________________________________________________　　　　　 　　　______________________________________________________　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12、填空。(5分)

(1)《沁園春·長沙》下片中起過渡作用的句子是：　　　　 　　　　　　　　　，　　　　 　　　　　　　　　　　　。

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，壯士一去兮不復(fù)還

(3)《史記》在史學(xué)與文學(xué)領(lǐng)域均有極高造詣，魯迅曾稱揚其為“　　　　　 ，

　　　　　　 �！�

4、下列各項中，沒有語病的一項是(　　　 )(3分)

A．鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷

史事件都能說得一清二楚。

B．在政協(xié)委員座談會上，不少委員認(rèn)為，發(fā)展民營經(jīng)濟的關(guān)鍵在于體制改

革，在于政策的“一視同仁”。

C、國家主席、中央軍委主席胡錦濤11月6日在會見參加慶祝中國人民解放

軍空軍成立60周年“和平與發(fā)展國際論壇”的各國空軍代表團團長發(fā)表了重

要講話。

D．如果美術(shù)工作者看不到兒童自身發(fā)展的主動性，過早地讓他們接受專業(yè)

繪畫知識，那么就會變成束縛兒童發(fā)展的枷鎖。

3．下面的句子中，成語使用不恰當(dāng)?shù)氖?　　 )(3分)

A．聽到這個噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭，雙手也不由自主地顫抖

起來。

B．王寶強在電影《天下無賊》中成功地扮演了胸?zé)o城府、樸實憨厚的傻根

這一角色。

C．今天的奧斯維辛，陽光明媚，綠樹成陰，然而，半個世紀(jì)前這里卻有一

個聳人聽聞的法西斯殺人工廠�！�

D．教授在這次研究院學(xué)術(shù)會議上旁征博引，作了精彩的發(fā)言。