15.解析：也是擬人的寫法，但更加有表現(xiàn)力。

答案：珍惜環(huán)境，珍惜情感，珍惜生活，珍惜文明與文化。

14.解析：要用排比的形式來(lái)歸納文章主要內(nèi)容，要精練。

答案：(1)河是愛(ài)情的搖籃；(2)河是生活休息的場(chǎng)所；(3)河是人格教育的場(chǎng)地。

13.解析：因?yàn)椤昂印北旧碛邢笳饕饬x，根據(jù)文段可以分析得到答案。答案：接受民族文化教育，接受善良淳樸樂(lè)天的教育。

12. 解析：考查對(duì)修辭的靈活運(yùn)用。答案：用擬人的手法生動(dòng)表現(xiàn)了河水的漲溢。

11.思路解析： 這是一道開放性的試題，學(xué)生可以發(fā)揮性地回答。但也不是一點(diǎn)限制也沒(méi)有，也要結(jié)合文段來(lái)理解，并不是隨意地發(fā)揮。另外，解答時(shí)要結(jié)合文段中作者的事例，也要結(jié)合自己的實(shí)際情況。

答案：可以分析的精神如：善于解剖自己的精神，頑強(qiáng)奮斗的精神等等。

10.思路解析： 本題考查學(xué)生對(duì)文段中的語(yǔ)言理解能力。本文的語(yǔ)言特點(diǎn)還有許多，但答題時(shí)切忌隨意選擇角度來(lái)回答，一定要從本題題目里的要求--“用語(yǔ)樸素、親切、自然”幾個(gè)角度來(lái)回答。其實(shí)符合這樣的特點(diǎn)的語(yǔ)言在所選的段落中也有許多。另外在解答時(shí)切忌泛泛而談，要選中一個(gè)現(xiàn)象作深入的分析。

答案：如“我覺(jué)得不單在文藝方面，就是在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會(huì)有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走�！币痪�，其中“不單”表示某種范圍，“任何”表示適用于所有方面，“必定”表示沒(méi)有其他可能。觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言嚴(yán)密，無(wú)懈可擊。

9.思路解析： 本題考查學(xué)生對(duì)文段的理解能力。但題目中只是問(wèn)“如何理解這句話”，要求并不是很具體，但在解答這道題時(shí)，要答出這句話的本意，也要答出在文中的作用是什么。作者在這里是采用了引用論證的方面，引用名家名言，是用來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的。

答案：這句話極言寫作的辛苦，說(shuō)明要獲得寫作的成功，必須有超人的意志，人必須不斷與自身的惰性斗爭(zhēng)，努力朝抵抗力最大的路徑走，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。作者在這里是引用論證，用來(lái)證明自己的觀點(diǎn)--朝抵抗力最大的路徑走。

8.思路解析： 理解本題的內(nèi)容要結(jié)合文段。說(shuō)明的內(nèi)容主要的是作者在本文提出的觀點(diǎn)--朝抵抗力最大的路徑走。但作者運(yùn)用這一事例的作用卻有許多。

答案：說(shuō)明作者本文的觀點(diǎn)：朝抵抗力最大的路徑走。作用：(1)引出本文談?wù)摰脑掝}；(2)論證本文的觀點(diǎn)；(3)說(shuō)明本文談“朝抵抗力最大的路徑走”這一話題的來(lái)由。好處：顯得親切生動(dòng)，并且增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

7.思路解析： 用詞生動(dòng)準(zhǔn)確是這篇文章語(yǔ)言的一大特色。要求學(xué)生不僅能夠理解，而且能夠?qū)懙贸鰜?lái)，進(jìn)而作到運(yùn)用于自己的實(shí)際之中。

答案：信筆--沒(méi)有多加思考，隨意(寫或畫)。一語(yǔ)破的--一句話就說(shuō)明關(guān)鍵(的，箭靶，比喻關(guān)鍵)。

6.思路解析：考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。理解是一定要把詞語(yǔ)放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去的，否則可能望文生義。這里的前兩個(gè)詞的含義是誘惑力，而后面的兩個(gè)是“人”所擁有的對(duì)抗的能力。

答案：B