5、C[解析]根據(jù)第一句的后文“詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明”，那么該句的橫線處應(yīng)該依次填入“或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄�！�(與“古”字照應(yīng))，“或神采飛揚，透著現(xiàn)代氣息”(與“今”字照應(yīng))。這里有著時序的制約。根據(jù)第二句的橫線處的上文“在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來”，緊扣“沉淀”這個詞眼，那么首先與它接續(xù)的應(yīng)是“壓迫著人們的心靈”，然后才是“改變著人生的軌跡”。這里有著情理邏輯的制約，即“母愛”作用的輕重。這道題要求銜接的四個句子兩兩成對，結(jié)構(gòu)整飭、和諧，考生只要抓住“序”這一核心，相信是容易得分的。這道題同時也間接地考查了考生對整句與散句使用能力。從考生能否恰當(dāng)安排對偶句的內(nèi)在順序這一言語操作中，可以看出他的言語修辭技巧的熟練程度。按照時間順序，應(yīng)先說過去，后說現(xiàn)在，所以應(yīng)先選②，再選①。按照事理邏輯應(yīng)先說“壓迫著人們的心靈”，再說“改變著人生的軌跡”。

4、C[解析](A“他”指代不明，造成歧義。B“進(jìn)行”累贅，應(yīng)刪去。D“充分”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“調(diào)動”前)

1、C 2、A(B項“消――銷”；C項“卓――灼”；D項“名――明、逾――渝”。) 3、A

5、依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　)

建筑是凝固的詩：　　　　　 ； 　　　　　　。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。

在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，　　　　 ，　　　　　 。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。

①或神采飛揚，透著現(xiàn)代的氣息　�、诨蚯f重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑

③壓迫著人們的心靈　　　�、芨淖冎�人生的軌跡

A．①②③④　　B．①②④③　　

C．②①③④　　D．②①④③

涿鹿中學(xué)高二年級學(xué)業(yè)水平測試每天一練 (十七)　 答案

4、下列各句中沒有語病的一句是(　 )高考資w。w-w*k&s%5￥u源網(wǎng)

A.昨晚，班主任找班長談班里遲到現(xiàn)象很嚴(yán)重的問題，為這事他傷透了腦筋。w。w-w*k&s%5￥u

B.《2006年高考語文科考試大綱》正在進(jìn)行打印，明天就會發(fā)到同學(xué)們手中。

C.三年來，他無時無刻不牽掛著遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)為了讓他順利求學(xué)而省吃儉用的父母。

D.語文老師為調(diào)動同學(xué)們在課堂上充分發(fā)言的積極性，絞盡腦汁地增強課堂趣味性。

3.下列說法不正確的一項是(　 )

A.古時拜官授職稱為"拜"或"除"，例如"公車特征拜郎中""予除左丞相"。"遷"和"徙"指升職，例如"再遷為太史令""所居之官，輒積年不徙"。而"左遷"是貶官，降職，例如"予左遷九江郡司馬"。

B．古時"長跪"指直身而跪，表示莊重，例如"府吏長跪告"。"頓首"指頭叩地而拜，后常用于書信的起頭或結(jié)尾，作為寫信的禮貌語。"稽首"較"頓首"禮節(jié)更重，頭碰地的時間較長。

C．古時以十個天干和十二地支循環(huán)相配成六十組，叫作"六十花甲子"，常用來表示年、月、日的順序。例如"戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。"中"戊申"指日子。

D.古時男子二十歲，結(jié)發(fā)戴冠，以示成年，稱為"加冠"，例如："既加冠，益慕圣賢之道。"女子十五歲，梳發(fā)成髻，表示成年，稱為"加笄"，"笄"就是簪子的意思。w。w-w*k&s%5￥u

2、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是 ( ) A．冒昧 互聯(lián)網(wǎng) 鬼斧神工 稱心如意w。w-w*k&s%5￥u B．剽悍 返回艙 紛至沓來 一筆勾消 C．裝潢 抑郁癥 真知卓見 滿腹經(jīng)綸 D．沉湎 名信片 忠貞不逾 標(biāo)新立異

1、下列各組詞語中，有錯別字的一組是 A．斡旋 互相推諉 交叉學(xué)科 望風(fēng)披靡 B．脈搏 不可思議 不揣冒昧 進(jìn)退維谷w。w-w*k&s%5￥u C．合諧 草菅人命 嘩眾取寵 青春永駐 D．怠慢 未雨綢繆 察言觀色 沽名釣譽

5、C(此題可以從標(biāo)點和句意兩方面考慮)w。w-w*k&s%5￥u

3、D 4、[答案及解析]B．(A.改革和完善；C.“崛起”后加“的關(guān)鍵時期”；D.刪去“經(jīng)驗”。)