12．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是(　 )

　　 乃用秩俸之物　 　　　　　　　　　　　其父每謂所親曰

A　　　　　　　　　　　　　　　　　 B

　　 乃使人復葺南閣子　　　　　　　　　 其孰能譏之乎？

　　 事親禮闕，為從弟所訟　　　　　　　 　以德化人，皆此類也

C　　　　　　　　　　　　　　　　　 D

而為秦人積威之所劫　　　　　　　　 方其系燕父子以組

10．下列各項中，表述不正確的一項是(　 )

A．復雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來，線索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情�！都o念劉和珍君》一文的線索是作者悲憤的情感。

B．程君“正告”魯迅先生：“先生還是寫一點罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章�！彼�以魯迅才寫下了《紀念劉和珍君》一文。

C．本文將記敘、議論、抒情極好地結合在了一起，敘述中飽含了強烈的愛憎，議論的觀點又極為鮮明。

D．作品痛斥了反動政府的屠殺罪行，揭露了所謂學者文人的卑鄙無恥，表達了對死難烈士的崇高敬意。

9．對下列句子的理解不正確的一項是(　 )

A．“這是怎樣的哀痛者和幸福者？”一句飽含了作者對“真的猛士”的贊嘆，可以這樣理解這句話：這是多么偉大的哀痛者和幸福者��！

B．第二節(jié)中“我正有寫一點東西的必要了”含義重在強調有必要撰文以抗拒遺忘，喚醒庸人，與另外兩處“有寫一點東西的必要”含義各有側重。

C．“我還有什么話可說呢？”一句，表明作者面對慘案過后沉默無聲的社會現(xiàn)實完全失望，已經(jīng)無話可說了，而且說了也無用。

D．“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！薄安辉凇�…就在……”這一選擇復句，既有對反動派的警告，更有對“后死者”的呼喚，激勵，鼓動。

8．對第一節(jié)中劃線長句的理解不正確的一項是(　　 )

A．“使它們快意于我的苦痛”深刻地鞭撻了社會的黑暗：專制政府甚至對魯迅先生的痛苦都表示快意。

B．“我將深味這非人間的濃黑的悲涼”表達了魯迅先生對專制政府的無比憤怒，并要與黑暗的社會斗爭下去的決心。

C．“就將這作為后死者的菲薄的祭品”表明魯迅先生因沒有寫文章很好地紀念死難烈士而深感愧疚的沉痛心情。

D．“以我的最大哀痛顯示于非人間”痛斥了黑暗社會，抒發(fā)了魯迅先生要以“苦痛”來紀念死難烈士的悲憤心情。　

6．下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是

　 A．《故都的秋》的作者郁達夫是現(xiàn)代著名小說家、散文家。其主要作品有小說《沉淪》、《春風沉醉的晚上》等。以《文化苦旅》《山居筆記》等聞名的作家余秋雨，通過他的散文《道士塔》，讓我們看到華夏文化的精髓和內核--民族主義和愛國主義。

　 B．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，《離騷》是我國古代最長的抒情詩。它們分別開創(chuàng)了我國古代詩歌創(chuàng)作的現(xiàn)實主義和浪漫主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)。《孔雀東南飛》是保存下來的我國古代最早的長篇敘事詩。

　 C．除了韓愈、范仲淹外，歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏是“唐宋八大家”中的六位宋代作家，他們的散文創(chuàng)作代表了宋代散文的杰出成就。明代宋濂、歸有光、袁宏道三兄弟等的散文影響較大。清代散文以姚鼐、龔自珍為代表的“桐城派”影響最大。

　 D．唐詩繼承漢魏以來的五言、七言古體詩，并創(chuàng)造了律詩和絕句兩種新詩體，擴大了詩的表現(xiàn)范圍。詞又稱曲、雜曲或曲子詞。習慣上分為婉約派和豪放派。婉約派以寫閨情、離愁為主，代表作家有柳永、李清照等；豪放派代表作家有蘇軾、辛棄疾等。

5．下列各項中，沒有語病的一項是

　 A．據(jù)俄羅斯公共電視臺報道，1月1日10點25分左右，位于俄羅斯與烏克蘭邊境的小城蘇賈的俄天然氣控制站正式接到莫斯科方面的電話，停止了向烏克蘭供應天然氣。

　 B．年近90歲的白芳禮老人從1988年開始，每個月都要向學校捐款，總額高達35萬元，使200多個大中小學的貧困學生得到了資助。

　 C．中國共產(chǎn)黨十六屆五中全會提出了我國“十一五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的重大部署、指導原則和總體目標，進一步明確了前進方向。

　 D．記者問：“劉永行先生，去年美國《福布斯》雜志把你排名為中國第二首富，稱劉氏家庭的資產(chǎn)為8億美元，這個評估準確嗎？”

4．下列各項中，加點詞語使用不恰當的一項是

　 A．人們常說，搞工作不僅要有“千里之堤，潰于蟻穴”的憂患意識，還要有一葉知秋、小中見大的細節(jié)把握，這既是干部的基本素質問題，也是工作能力問題。

　 B．正是基于這種認識，在各地招商引資的熱潮中，北部工業(yè)區(qū)沒有急功近利，降格以求，而是明確了“加快建設科技型、開放型、生態(tài)型綠色環(huán)保工業(yè)園區(qū)”的發(fā)展定位。

　 C．知了在樹梢無盡無止地長鳴，夏日的清風吹拂起女生們的長發(fā)，畢業(yè)班的孩子們依依不舍長歌當哭--每一年的7月，在每一個校園，都上演著同樣離別的場景。

　 D．經(jīng)過10年苦心研究和包機體驗，王正華對國際航空業(yè)的發(fā)展歷程早已了然于胸，對國內航空業(yè)的發(fā)展趨勢也是洞若觀火。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

　 ① 《西游記》第七十三回：“女子道：‘師兄原不知這個　　　　 。那和尚乃唐朝差往西天取經(jīng)去的�！�”

　 ②　　　　 這種文體的種類很多,使用范圍也越來越廣泛,已由原來僅限于“尋人”、“尋物”、“招領”等，發(fā)展到“征婚”、“招賢”、“招聘”、“征集”等幾十種類型。

　 ③年底，市政府組成清欠領導小組，敦促建設方按約支付工程款，施工單位按　　 金額支付民工工資。

　 A．委屈　　　 啟示　　　 實足

　 B．委曲　 　　　啟事　　　 實足

　 C．委曲　　　 啟示　　　 十足

　 D．委屈　　　 啟事　　　 十足