4．考查語(yǔ)言銜接連貫，能力層級(jí)為E。

C(語(yǔ)段的話(huà)題是“藝術(shù)修養(yǎng)與藝術(shù)知識(shí)的關(guān)系”，因此，由⑤首先提出語(yǔ)段話(huà)題。③用“但是”與上句的“當(dāng)然”呼應(yīng)，轉(zhuǎn)入語(yǔ)段的論述重點(diǎn)“不在藝術(shù)知識(shí)中”。下面則是對(duì)“不在藝術(shù)知識(shí)中”的論述。①用“藝術(shù)知識(shí)”與上句末的“藝術(shù)知識(shí)”形成首尾相接；⑥②則用打比方來(lái)加以論述；④再補(bǔ)充說(shuō)明“藝術(shù)知識(shí)”與“藝術(shù)修養(yǎng)”的關(guān)系，回應(yīng)話(huà)題。)

3．考查對(duì)語(yǔ)病的辨析，能力層級(jí)為E。

A(B．成分殘缺，應(yīng)為“舉行……簽署儀式”。C．搭配不當(dāng)，“無(wú)論”應(yīng)跟“還是”搭配。D．句式雜糅，應(yīng)改為“原因是裝飾家居”或“是出于裝飾家居需要”。)

2．考查熟語(yǔ)的正確使用，能力層級(jí)為E。

C(“異彩紛呈”，形容精彩的東西紛紛呈現(xiàn)。 A．“差強(qiáng)人意”，指大體上還能使人滿(mǎn)意。本句指“不能讓人滿(mǎn)意”，屬望文生義。 B．“扣帽子”，指對(duì)人或事不經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，就加上現(xiàn)成的不好的名目。本句是感情色彩不當(dāng)。 D．“一揮而就”形容寫(xiě)字、作文、畫(huà)畫(huà)等非常熟練或才思敏捷。本句中用于“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”，是使用對(duì)象不當(dāng)，宜用“一蹴而就”。)

1．考查對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字字音的識(shí)記，能力層級(jí)為A。

C(氛圍：fèn)

21．有人說(shuō)：詩(shī)歌的最高境界是靜穆，而人生的最高境界是安靜，豐富的安靜。面對(duì)充滿(mǎn)聲音和狂熱的世界，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到“安靜”的可貴。

　　 請(qǐng)以“安靜”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。立意自定、文體自選，題目自擬。

答案及說(shuō)明

20．學(xué)校開(kāi)展校園廣播“溫馨提示語(yǔ)”征集活動(dòng)，請(qǐng)為“課間體育活動(dòng)”擬寫(xiě)一則提示語(yǔ)，注意語(yǔ)言親切、生動(dòng)、得體，運(yùn)用兩種修辭手法，不超過(guò)60字。(6分)