19、請你概括出下面新聞中兩條最重要的信息。(每條在15字以內(nèi))(6分)

(《京華時報》2000年3月4日報道)昨天下午，教育部副部長袁貴仁在參加全國政協(xié)十一屆二次會議開幕式時透露，教育部目前正在籌劃編寫《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，2月底剛剛結(jié)束了為期近兩個月的第一輪意見征集工作。在第一輪征集意見的后期，教育部拋出了20個社會關(guān)注的教育問題，其中高中取消文理分科的必要性和可行性最受社會關(guān)注。在教育部征集的意見中，54%的意見反對文理分科。

袁貴仁表示，目前文理分科意見分歧比較大，教育部正在對同意取消分科和不同意取消分科的兩方理由權(quán)衡利弊，比如說我們要堅持分科，那就要考慮，是不是能解決不分科派提出的問題；同樣，如果我們不分科，那也要考慮是否能解決分科派的顧慮。目前還沒有結(jié)論。

⑴ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

13、補寫下列名篇名句中的空缺部分。(5分)

⑴方其破荊州，下江凌，順流而東也，　　　　 　，旌旗蔽空，　　　 ，　　　　 ，固一世之雄也，而今安在哉？

⑵外無期功強近之親，　　　　　　　 ，煢煢孑立，　　　　 。

10、下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項

A、本文陳述了陳壽一生事跡，其人雖有才能，但德行上毀譽參半，有正直行事的，也有貪圖一己私利、對人褒貶失當?shù)摹?/p>

B、在陳壽一生中，張華、杜預(yù)等人對他很賞識，并推舉他為官；而荀勖則忌恨他。

C、陳壽從小就師從譙周，譙周曾告誡陳壽：才華一定會成就他，也會損毀他，要相當小心。陳壽因反感而不聽從，最終再一次被罷官。

D、陳壽的事跡再一次告誡我們：一個人有才未必有德，德與才的發(fā)展是不平衡的，但“德才兼?zhèn)洹眳s始終是我們的追求。

第Ⅱ卷　 (共120分)

9、下列句子中，反映陳壽“德行”的一項是

①及蜀平，坐是沉滯者累年。

②張華深善之，謂壽曰：“當以晉書相付耳。

③撰魏、吳、蜀三國志，凡六十五篇。

④壽為亮立傳謂“亮將略非長，無應(yīng)敵之才”。

⑤壽謂其子曰：“可覓千斛米見與，當為尊公作佳傳�！�

⑥宦人黃皓專弄威權(quán)，大臣皆曲意附之，壽獨不為之屈，由是屢被譴黜。

A、②①③⑤　　 B、①④⑤⑥　 C、③④⑤⑥　 D、②④③⑥