5. 從詞類活用的角度看，下列各組加點(diǎn)字詞類活用現(xiàn)象不一致的一組是　 (　　 )

A．云清清兮欲雨∕虎鼓瑟兮鸞回車　　 B.潯陽江頭夜送客∕聞舟中夜彈琵琶者

C．名余曰正則兮∕栗深林兮驚層巔　　 D.孔雀東南飛∕烏鵲南飛

4.下列各句中沒有語病的一句是　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　(　　 )

A．班長(zhǎng)非常興奮地對(duì)小張說他已經(jīng)被錄取了。

B．學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。

C．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

D．公民美德是社會(huì)公民個(gè)體在參與社會(huì)公共生活實(shí)踐中，應(yīng)具備的社會(huì)公共倫理品質(zhì)或?qū)嶋H顯示出的具有公共示范性意義的社會(huì)美德。

3. 下列各句中加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．會(huì)議桌上，他信誓旦旦，可三分鐘熱度過后，老毛病又犯了。

B．當(dāng)劉蘭芝答應(yīng)嫁與太守第五郎時(shí)，媒人從座位上站起來，當(dāng)即拂袖而去，笑瞇瞇地回去告訴府君。

C．周恩來總理克勤克儉，夙興夜寐，是真正的人民公仆。

D．這就是個(gè)帶點(diǎn)黑色幽默的故事，四個(gè)人看似矛盾尖銳，但又誰離不開誰，好像拴在同一根繩上的蚱蜢。

2. 下列詞語書寫完全正確的一組是

　 A．搔首撓耳　　　 三顧矛廬　　 烽火連天　　 悠然自得

　 B．望帝啼鵑　　　 天涯海角　　 放蕩不羈　　 白頭偕老

　 C．汗流浹背　　　 莊周夢(mèng)蝶　　 迫不急待　　 良晨美景

　 D．兩鬢斑白　　　 司馬青衫　　 暮藹沉沉　　 匪夷所思　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．轉(zhuǎn)徙(xǐ)　　　 否(pǐ)極泰來　　 動(dòng)人心弦(xián)

　　　 B．綸巾(guān)　　 舞榭歌臺(tái)(xiè)　　 乍(zà)暖還寒

　　　 C．哺育(fǔ)　　　 鍥而不舍(qì)　　 長(zhǎng)歌當(dāng)哭 dāng

　　　 D．暫(zhàn)時(shí)　　 金戈(gě)鐵馬　　 水澹澹(dàn)

20、下列對(duì)文章內(nèi)容的賞析評(píng)價(jià)，不正確的兩項(xiàng)是(　　 )(4分)

A.“像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落”一句極富情調(diào)地描繪了兩只小鳥的鳴叫聲，贊美了它們純真、纏綿的愛情。

B.文章第5段開始，用多種形象生動(dòng)的修辭手法，寫出了自己聽到成群結(jié)隊(duì)的山雀?jìng)兊镍Q叫聲后的感受。

C.作者在文中說鷓鴣是“鳥中的詩人”，是“詩人的化身”，原因是鷓鴣的叫聲縹緲、不可捉摸，這些正與詩人豐富而又朦朧的感情特點(diǎn)相似。

D.文章語言多用整句，句式整齊而抑揚(yáng)頓挫，具有散文詩的特點(diǎn)。描繪的山中鳥鳴，同樣具有詩情畫意，優(yōu)美而令人向往。

E.“我想做一只鳥，在山中”表現(xiàn)出作者厭惡現(xiàn)實(shí)社會(huì)，向往自由、歡樂的大自然生活的思想感情，同時(shí)流露出一種淡淡的消極情緒。

19、作者在文中說：“鳥的鳴聲是世間最美的語言”，請(qǐng)結(jié)合全文，分條陳述作者這樣寫的具體原因。(8分)

18、文章主要寫鳥兒的鳴叫，但在第6段開頭卻寫山林入睡、鳥兒靜默的場(chǎng)景，作者這樣寫的作用是什么？(4分)

空中鳥語

郭楓

　　 ①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

　　 ②到山里來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，這時(shí)你的心靈便貼緊了山的心靈，別動(dòng)也別想，好好地聽一聽鳥的語言吧！

　　 ③鳥的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風(fēng)懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。

　　 ④鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛情。在金色的陽光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去聆聽兩只鳥在我頭項(xiàng)上鳴叫。它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴的青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著。

　　 ⑤山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣�嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地漫開撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽光，在你灰白的生命里加上色彩。不是么？誰，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂有不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時(shí)光呢？可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類��！但山雀?jìng)兌疾还苓@些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀?jìng)兪裁炊疾还�，它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身呢？

　　 ⑥過午之后，山林便到了入睡的時(shí)候，高照在千山之處的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中“咕咕--”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么？在臺(tái)灣很少聽到鷓鴣呢，鷓鴣是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會(huì)拉回到一個(gè)古老的世界。“咕--咕--”，我回到了江南�！肮�--咕--”，我沐著淡煙疏雨。石頭上的苔痕，更加暗綠了哪！長(zhǎng)檐飛角的小街更加寂寥了哪！江里的落日，更蒼涼了哪！“咕--咕--”奔馳在石板路上嘚嘚的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。是的，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫！

　　 ⑦到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？

　　 ⑧還要做些什么呢？

　　 ⑨我想做一只鳥，在山中。

17、作者在文中說：“誰，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？”結(jié)合文章內(nèi)容，回答作者所說的“悵然”的內(nèi)容。(4分)

16、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(10分)

(1)以地事秦，　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 ，火不滅。

(2)　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 ，其孰能譏之乎？

(3)山不厭高　　　　　　　　 。周公吐哺，　　　　　　　　　　 。

(4)惟草木之零落兮，　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)《書》曰：滿招損，謙得益，　 　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 。

(6)　　　　　　　　　　 ，池魚思故淵。