7、請(qǐng)仿照下面的示例寫三個(gè)句子，要求三個(gè)句子構(gòu)成排比，語(yǔ)意逐步加強(qiáng)。(6分)

　　 一朵浪花，是一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。

6、下列各項(xiàng)中，說法有誤的一項(xiàng)是(　 )

A、司馬遷，西漢時(shí)期史學(xué)家和文學(xué)家。他完成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》，這部巨著被魯迅贊譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

B、歸有光是明代散文家，有《震川文集》。志，記也，古代記敘事物，抒發(fā)感情的文體。

C、王實(shí)甫，中國(guó)明代雜劇作家�！段鲙�記》是他的代表作，《長(zhǎng)亭送別》為其中第四本第三折，寫崔、張分別的情景。

D、莎士比亞是英國(guó)詩(shī)人、劇作家。代表作有悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》和四大悲劇《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》。

5、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(　 )

A、從調(diào)查的結(jié)果來看，該校學(xué)生的課余活動(dòng)主要有班級(jí)野炊、年級(jí)文體比賽、校際聯(lián)歡會(huì)等，內(nèi)容豐富，形式多樣。

B、教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

C、王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”、“英語(yǔ)角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。

D、聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來聽課，場(chǎng)面好不熱鬧。

4、下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　 )

A、晉北的天險(xiǎn)雁門關(guān)被敵突破之后，太原大有奄奄一息之勢(shì)，國(guó)人對(duì)華北緊張的形勢(shì)都非常關(guān)心。

B、小靈通并非日薄西山，它不過是進(jìn)入了一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展期，負(fù)責(zé)這部分業(yè)務(wù)的人員也不會(huì)減少。

C、這家賓館最近采取了一系列整頓措施，員工們的服務(wù)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，見了來賓都舉案齊眉，使客人們有賓至如歸的感覺。

D、白馬將軍的確救下鶯鶯，使崔相國(guó)一家終于破鏡重圓。

3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　 )

(1)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，教材中的課文被視為精確無誤的典范：學(xué)生只有迷信的義務(wù)，很少有_______的權(quán)利和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

(2)廣告是一種宣傳工具，商業(yè)廣告的目的是_______。

(3)如果我們能夠做到_______只把傳統(tǒng)視作時(shí)髦的“懷舊情緒”， _______當(dāng)作生存必要，傳統(tǒng)就能夠活在我們中間。

A、 質(zhì)疑　 營(yíng)利　 不是　 而是　　　　　 B、質(zhì)疑　 盈利　 不是　 而是

C、 置疑　 盈利　 不但　 而且　　　　　 D、置疑　 營(yíng)利　 不但　 而且

2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組(　 )

A、皰疹 　蠱惑 　斑斕　 營(yíng)頭微利　　 　

B、祚薄 　修茸 　嘔氣 　杯盤狼籍

C、諗知　 玉醅　 　暮靄　 蝸角虛名

D、寒喧 　慷概　 　惦量　 日薄夕山　　　

1、下列句子中讀音都正確的一項(xiàng)是(　 )

A、狹隘(yì)　　 札記(zhá)　　　 粗糙(cāo)　　　 　情不自禁(jìn)

B、逮捕(dài)　 　垣墻(yuán)　　　奴婢(bì)　　　 　呱呱而泣(　gū)

C、筵席(yán)　 　金釧(chuān)　　　掙揣(chuài)　　 鮮為人知(xiān)

D、笑靨(yàn)　　 創(chuàng)傷(chuāng)　　 豢(juàn)養(yǎng)　　　 強(qiáng)顏歡笑(qiǎng)