5、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　　 )

有些少年朋友說(shuō)：“我想學(xué)好作文，就是太難了，沒(méi)有信心�！逼鋵�(shí)， 甲 。你想不費(fèi)吹灰之力，輕輕易易地就學(xué)會(huì)、學(xué)好作文，那自然是不行的；但你只要 乙 ，那就一定能學(xué)會(huì)學(xué)好。

①千里之行，始于足下。鍥而不舍，金石可鏤　

②愿意學(xué)，有恒心地學(xué)，認(rèn)真學(xué)，講究方法地學(xué)

③鍥而不舍，金石可鏤。千里之行，始于足下

④認(rèn)真學(xué)，講究方法地學(xué)，愿意學(xué)，有恒心地學(xué)

⑤鐵杵磨成針，功到自然成，天下無(wú)難事，只怕有心人

⑥認(rèn)真學(xué)，愿意學(xué)，講究方法地學(xué)，有恒心地學(xué)

⑦天下無(wú)難事，只怕有心人，鐵杵磨成針，功到自然成

⑧愿意學(xué)，認(rèn)真學(xué)，講究方法地學(xué)，有恒心地學(xué)

A、甲①　　 乙②　 　　　　　　　　　　　B、甲③　　 乙④　　

C、甲⑤　　 乙⑥　 　　　　　　　　　　　D、甲⑦　　 乙⑧

3．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)或熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　 )

A．正在熱播的電視連續(xù)劇《漢武大帝》中，司馬遷居然是長(zhǎng)須飄飄的老者。既然受過(guò)宮刑為何還會(huì)長(zhǎng)胡子？見(jiàn)過(guò)太監(jiān)長(zhǎng)胡子嗎？這豈不是滑天下之大稽？

B．春節(jié)期間，漫步街頭，只見(jiàn)不少大中型商廈為促銷貼出這樣的布告：凡在本店購(gòu)貨滿200元者，本店將熱忱惠贈(zèng)一份精美的禮品。

C．某市教委刪除了《中學(xué)生守則》中“節(jié)儉”和“謙虛”的內(nèi)容，對(duì)此人們義憤填膺，褒貶不一。

D．籌建辦公室組織專門(mén)人員反復(fù)論證，勵(lì)精圖治，確定深圳地鐵二期工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要達(dá)到日運(yùn)營(yíng)100萬(wàn)人次的要求。

2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　 )

①目前的文學(xué)創(chuàng)作不可謂不繁榮，但厚重的、　　　　　時(shí)代精神的作品還偏少，描寫(xiě)普通大眾百姓的作品太少。

②正是由于水資源的　　　　　，人類才開(kāi)始考慮如何來(lái)使相對(duì)　　　　　的水資源，最大限度地滿足人們的各種需要。

③文化傳統(tǒng)觀念　　　　　可以影響和制約人們的行動(dòng)，就必然會(huì)在人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)生作用，　　　　　直接或間接地影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

A．引領(lǐng)　　短缺／稀缺　　既然／因而

B．引導(dǎo)　　稀缺／短缺　　如果／因而

C．引領(lǐng)　　稀缺／短缺　　既然／從而

D．引導(dǎo)　　短缺／稀缺　　如果／從而

1、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)的讀音，全都正確的一組是(　　 )

A、角色(jiǎo) 諳熟(ān) 悲天憫人(mǐn) 暴戾恣睢(suī)　　

B、鏖戰(zhàn)(áo) 擴(kuò)展(kuò) 情不自禁 (jìn) 針砭時(shí)弊(biǎn)

C、執(zhí)拗(niù)　 關(guān)卡(qiǎ) 鳶飛魚(yú)躍(yì) 亙古未有(gèn)　　

D、背負(fù)(bēi) 擯棄(bìn) 孑然一身(jié) 綽綽有余(chuò)

20．兩位高中生暑假期間在外打工做粗活，遇到他們的熟人后，兩人表現(xiàn)各異：其中一位羞愧尷尬，靦腆異常；另一位則自豪開(kāi)朗，熱情大方。請(qǐng)各用一個(gè)比喻句對(duì)兩位高中生的上述情態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)。要求比喻貼切生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫。(6分)

(1)靦腆者：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)熱情自信者：