題目列表(包括答案和解析)
6.下列文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是
A. 表是古代的一種書信文體,可用于親友之間!蛾惽楸怼肥抢蠲軐懡o司馬炎的一篇表文,情真意切,催人淚下。
B.《雷雨》選自《曹禺選集》,創(chuàng)作于1933年,寫了周魯兩家八個(gè)人物之間由于血緣糾葛和命運(yùn)巧合而造成的社會(huì)矛盾和倫理沖突。
C. 戲劇按照表現(xiàn)形式可以分為話劇、詩劇、歌劇、舞劇、戲曲;按照內(nèi)容性質(zhì)可分為悲劇、喜劇和正劇;按照篇幅規(guī)模,它又可以分為多幕劇和獨(dú)幕劇。
D. 《長亭送別》選自王實(shí)甫的《西廂記》第四本第三折,“正宮”是宮調(diào)名,“端正好”是曲牌名,“科”是表示人物的動(dòng)作、表情,旦指女主角,末是男主角。
5.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是
A.我希望青年們,尤其是每個(gè)中國人,要明白我們的責(zé)任,本著大無畏的精神,不顧一切困難向前邁進(jìn)。
B.我國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心今日凌晨把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星用“長征三號(hào)”火箭準(zhǔn)確送入預(yù)定軌道。
C.以5:4的比分力克阿拉維斯隊(duì)的英超勁旅利物浦隊(duì),終于實(shí)現(xiàn)了奪取足協(xié)冠軍杯、聯(lián)賽杯和聰明杯“三冠王”的勝利。
D.如果中國不能緩解人口增長對(duì)土地、森林和水資源等構(gòu)成的巨大壓力,那么幾十年后的生態(tài)和環(huán)境惡化,將深深危及大多數(shù)中國人起碼的生存條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
4.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.20世紀(jì)五六十年代我國普遍發(fā)生的饑饉給袁隆平留下了刻骨銘心的印象。
B.他看到高樓林立,鱗次櫛比,一派欣欣向榮的景色,十分高興。
C.恰恰在知識(shí)這個(gè)生產(chǎn)要素上,發(fā)達(dá)國家占據(jù)著毋庸置疑的優(yōu)勢(shì)。
D.凡是涉及不顧農(nóng)民利益、無視事實(shí)的事,他都能挺身而出毫不含糊地闡明事實(shí),至于是不是得擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),袁隆平在所不惜。
3.填入下列句子中的詞語完全正確的一組是
①第二年春天,袁隆平把這些種子播種到 田里,期待收獲有希望的新一代稻種。
②有條件盡可能搞快點(diǎn), 是講效益,講性質(zhì),搞外向型經(jīng)濟(jì), 沒有什么可以
擔(dān)心的。
③利益的 很模糊,在什么情形下算是侵犯了別人的利益,很難客觀科學(xué)地判定。
A.實(shí)驗(yàn) 只有/才 界線 B.實(shí)驗(yàn) 只要/就 界線
C.試驗(yàn) 只有/才 界限 D.試驗(yàn) 只要/就 界限
2.下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.劇本巧于安排戲劇沖突,結(jié)構(gòu)慎蜜,語言個(gè)性化。
B.午飯后,天氣更陰沉,更郁熱。低沉潮濕的空氣,使人異常煩躁。
C.侍萍,你不要太固直,這一點(diǎn)錢你不收下,將來你會(huì)后侮的。
D.姓周的,你發(fā)的是絕子絕孫的媚心財(cái)!
1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音,完全正確的一項(xiàng)是
A.踱步duó 市儈kuì 棄擲zhì 棲退xī 載歌載舞zài
B.埋怨mán 腦髓suǐ 處方chǔ 諍友zhèng 風(fēng)塵仆仆pū
C.模樣mú 服侍shì 庇護(hù)bì 霎時(shí)shà 紈绔子弟kù
D.笑靨yè 長吁xū 筵席yán 余蔭yīn 衰柳長堤dī
① ② ③
讓我挑選。我左挑右挑也沒有挑到一支令我滿意的。百貨大樓的那位營業(yè)員始終熱情服務(wù),
④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
她的服務(wù)態(tài)度很好。
⑨
刪除部分:__________________________________________________________________ 24.概括下面一段文字的主要意思。(3分) 細(xì)菌雖然小得肉眼看不見,但它們?cè)诜纸饪葜∪~的過程中確實(shí)起了關(guān)鍵性的作用。它們能將吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長成的樹干與樹葉,再分解成二氧化碳釋放到大氣中。若沒有細(xì)菌的存在,那么地球上的二氧化碳只能維持植物利用40年,因?yàn)樘妓貙⒈绘i定在植物體內(nèi)而不能參與到物質(zhì)循環(huán)中去。由于細(xì)菌的這種作用,維持了整片森林甚至整個(gè)地球的盎然的綠意。
25.下面詩句是贊揚(yáng)老師的,請(qǐng)另選贊揚(yáng)對(duì)象,仿照其形式寫一節(jié)小詩。(4分) 一支粉筆 畫出知識(shí)王國的迷津 一塊黑板記下了老師的無限的深情 一個(gè)講臺(tái) 映著老師的艱辛 三尺教鞭 指點(diǎn)通向理想的道路
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