15．根據下列各句提供的情景，在空缺處補寫出合適的名句。(15分)

　(1)借水寫愁，狀無形之情如在目前，是中國古代詩人的一大本領，比如李煜《虞美人》中就用“ 　　　　　　　　　，　　　　　　 　”兩句詩，將自己的亡國之愁表達得淋漓盡致。

　(2)荀子的“青，取之于藍，而青于藍”這句話，后世常用來比作學生與老師的關系，這與韓愈《師說》中的“是故　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 ”有異曲同工之妙。

(3)靈感有時真是不可捉摸，當你苦苦追尋時它卻并不露面，而當你停止時，它卻突然造訪你，因此那種“　　　　　　　　 ，驀然回首，　　　　　　　　 ”(辛棄疾《青玉案》)的苦惱和喜悅，在寫作過程中常常會體會到。

(4)我國古典優(yōu)秀詩歌中，常常突出一個典型事例來概括事物本質。晚唐詩人杜牧根據飛騎送荔枝一事，只用“　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 ”兩句14個字，便勾勒出唐明皇與楊貴妃驕奢淫逸的生活。

(5)聯想是詩歌的一種主要的藝術手法，比如“落霞與孤鶩齊飛，　　　 ”，這是由空間上的接近而引起的聯想�！肮蕢疚鬟�，　　　　　　 ”，由歷史事件發(fā)生的地點聯想到有關歷史人物，這是相關聯想。蘇軾《赤壁賦》中形容洞簫聲“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，　　　　　 ，　　　　 ”，這是通過音樂引起的視覺想像。“露從今夜白，　　　　 ”，時令、月色，觸景生情，傷心折腸，這是因果聯想�！杜�琶行》中的一句“　　　　　 ，　　　　　 ”,由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯想。

(一)　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)

一個七月的黃昏　　　　　　　　　　　　　 ① 一抹淡淡的憂傷

暮色鍍亮彎彎的荷塘　　　　　　　　　　　 ② 黃昏的衣裳

溫婉的女子依窗　　　　　　　　 　　　　�、� 從指間劃過的是

低低吟唱　　　　　　　　　　　　　　　　 ④ 一抹淡淡的殘陽

西閣樓上慵懶的書卷　 和　　　　　　　　　 ⑤ 時光的淚痕呀　 沾濕了

一抹淡淡的殘陽　　　　　　　　　　　　　 ⑥ 從指間劃過

　 A．④②⑥③⑤①　 B．⑥③④⑤②①　 C．④⑥③①⑤②　 D．⑥③①⑤②④

13．下列各句中修辭方法使用不恰當的一句是

A．真誠的友誼是最堅韌的脊梁，貼心的關懷是最溫暖的胸膛。

B．人的生命恰似長河奔流，不遇到兇禽猛獸，就難以激起美麗的浪花。

C．午夜夢回，促織聲起伏入耳，尖尖似針，針針扎在游子鄉(xiāng)愁的心上。

D．彩虹，在噴泉中起舞，溫柔地顧盼行人，用七彩的目光網住了游人的心。

14．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是

　 A.我們通常把“五四”新文化運動作為我國古典文學與現代文學的分水嶺，魯迅是我國現代文學的奠基人之一，他與郭沫若、茅盾被譽為我國現代文學的三大巨匠。

　 B.莎士比亞筆下的夏洛克、莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺和果戈里筆下的　 潑留希金，他們是世界文學史上四個典型的吝嗇鬼形象。

C.雨果，法國19世紀浪漫主義文學的代表，他的主要作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》。

D.《長恨歌》《琵琶行》都是唐代詩人白居易創(chuàng)作的長詩，《西廂記》《漢宮秋》《桃花扇》分別是元代劇作家王實甫、馬致遠、孔尚任的作品。

1．下列每對詞語中加點字的讀音完全相同的一組是

A．度假／忖度　　 蒙騙／蒙頭轉向　　 咀嚼／味同嚼蠟

B．蹊蹺／蹊徑　　 商賈／直言賈禍　　 偏裨／無裨于事

C．苑囿／埋怨 　　扁舟／翩躚起舞　　 匱乏／功虧一簣

D．悔恨／晦澀　　 殉職／徇私舞弊　　 反詰／佶屈聱牙

2．下列詞語中只有一個錯別字的一組是

A．白晰　 黏合劑　 望而怯步　 久旱逢甘霖　

B．廝殺　 錄相帶　 詞不達義　 惺惺惜惺惺

C．毗鄰　 試驗田　 一如繼往　 時事造英雄　

D．炮制　 熒光屏　 坐陣指揮　 桃李滿天下

3．下列各句中，沒有錯別字且注音全對的一項是

　 A．走過最東邊的后門，我們便進入了盧浮宮的方形廣場。即便是門框(kuāng)和門洞，都展現著由能工巧匠們精心雕刻的塑像和花紋，而進入方形廣場后看到的美侖美奐的建筑風格則更讓人留連忘返。

　 B．產品主線的長期優(yōu)勢地位喪失是多元化帶來的急待解決的問題，但在目前的競爭形勢下確實難有兩全齊美之策，海爾集團也只能按捺(nà)住這種變化帶來的焦急，再圖作為。

　 C．天生俊雅的精靈和生性魯莽的矮人互相排斥得一塌糊涂，勢成水火，而佩爾和溫格卻對矮人多加偏袒，認為他們的到來增強了抵抗異形的軍事能力，愿意用暫時生活的拮據(jū)來換取未來地球人的解放。

　 D．沉默意味著獲得了一種不可多得的質量，但是誰能夠賦予我們這樣的質量呢？我們已經被某種欲望所裹挾(xiá)，被眾多聒躁的聲音圍困，甚至無法在自己曾經選擇好的空地沉默坐上一會兒。

4．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是

①其實作為軍隊作家都有一種難以　　 的情結，軍事生活總是讓他們那樣魂繞夢牽。

②西方文化與東方傳統(tǒng)在上海碰撞，新舊事物相互　　 ，締造出上海獨特的“海派文化”。

③一些醫(yī)生受效益驅動，私開處方，抬高藥價，　　 損害了患者的根本利益。　　　 這些醫(yī)生名氣有多大，也要把他們從醫(yī)院清理出去。

A．消釋　　　 交融　　 因而/不管　　 B．消失　　　 交織　　 進而/不管

C．消釋　　　 交融　　 因而/盡管　　 D．消失　　　 交織　　 進而/盡管

5．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當的一組是　　 (　　　 )

(1)現代教育理念更關注引導學生如何做人、如何學習、如何合作、如何探究，關注學生的綜合素質與　　　 發(fā)展。

(2)消費者向消協　　　 ，一些商家以打折為誘餌，設下陷阱，坑害顧客。

(3)2005年10月1日，中國一代文學巨匠巴金在上海逝世。人們把他視為“20世紀的良知符號”加以崇敬和懷念，正如人們贊美魯迅　　　 是中國文學的旗手，　　　 是民族性格的標志。

A．終生　 反映　 既/也　　　　 B．終身　 反映　 不僅/更　

C．終身　 反應　 既/也　　 　　D．終生　 反應　 不僅/更

6．下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是(　　 )

A．為了能給招聘公司留下完美的第一印象，北京大學研究生張靚花巨資買服裝自我裝扮了一番。她買“裝備”的消息不脛而走，一周內有20多個同學來向她借衣服。

B．在審題環(huán)節(jié)上不下工夫，寫起來必然“下筆千言，離題萬里”。俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，作文在審題上要舍得花工夫才行。

C．判處伊拉克前總統(tǒng)薩達姆死刑，并不能從根本上制止伊拉克的動亂局面。對于解決美國發(fā)動伊戰(zhàn)所帶來的種種問題，這樣做也只是揚湯止沸，不是釜底抽薪。

D．特大型工程的總指揮應該縱覽全局，總體考慮、設計、規(guī)劃和管理，不應該總是具體地去做些為淵驅魚，為叢驅雀的小事。

7．下列括號里的成語與畫線處的熟語不能替換的一項是(　　 )

A．學外語要細水長流，如果像這樣三天打魚兩天曬網，那肯定是學不好的。(一曝十寒)

B．我不喜歡這樣做，也做不好，你憑什么牛不喝水強按頭？(強人所難)

C．俗話說，一個巴掌拍不響，巴以問題鬧成這樣，主要的責任方是以色列，但巴勒斯坦就沒有責任了嗎？(孤掌難鳴)

D．臺獨分裂勢力不顧全中國人民和國際社會的強烈反對，在臺灣搞所謂的“公投”，其結果只能是搬起石頭砸自己的腳。(自取其咎)

8．下列各組句子，沒有語病的一句是

A．經過專家組分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導致事故發(fā)生的可能性，認定“12·23”特大井噴事故是一起責任事故。

B．數碼媒體藝術，大多數人還是比較陌生的；作為一種新的藝術形式，它在中國正日益受到關注和發(fā)展。

C．企業(yè)經營者素質的高低對企業(yè)利潤的增長有重要的影響，因而提高經營者的素質是許多企業(yè)的當務之急。

D．特大自然災害后，如何防止國家重要設施和人民生命財產再次免遭破壞，已成為政府領導深切憂慮的問題。

9．下列各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一句是

A．蘇軾有詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！笨磥�，我長年埋身書房，在山中呆得久了，已“不識”這苦讀生涯的“真面目”了。

B．他首先指出早戀并不可恥--這是一種十分自然、正常的現象，然后告訴學生早戀并不可怕--每一個正常發(fā)育的人都可能遇到，最后勸戒學生早戀并不可愛--早結的果不甜，早開的花早謝。

C．在普通的思維中，有這樣一種定勢：名人推崇贊賞的東西，也一定是名東西，質量、性能也一定過硬，無需去懷疑、等待、考驗，這就是崇拜權威的心理。

D．將電源開關置于開的位置，接通電源，這時指示燈應該亮，如果指示燈不亮，應該檢查儀器背面的保險絲是否燒斷。

10．下列對聯，最不適合用于校慶的一聯是：

A．貴客盈門皆歡笑，共賞百年佳績；嘉賓滿座齊暢談，同慶不盡輝煌。

B．勝友如云，舉隆儀，同聚慶功會，不亦樂乎；涉園成趣，揮彩筆，再描育才圖，誠為壯哉。

C．風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。

D．一百八十年辛苦耕耘迎來滿園桃李艷；六萬五千日嘔心教誨輸送全國桑梓英。

11．填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當的項是

　　 慈者，愛的意思，古書中說：　 ① 。在家者，為之慈母、慈父、慈子；在外者，則為之慈善。我們不可能只待在狹小的家里，我們都需要推開家門走到外回去， ② 。愛和善，就是這樣緊密地聯系在一起，繁衍著人類的牛存，綿延著愛的滋潤。

　 A．①親愛利子為慈，惻隱憐人為慈　 ②在別人為我們播撒愛和善的同時，我們也需要為別人播撒愛和善

　 B．①親愛利子為慈，惻隱憐人為慈　 ②我們在為別人播撒愛和善的同時，也獲得別人為我們播撒的愛和善

　 C．①惻隱憐人為慈，親愛利子為慈　 ②在別人為我們播撒愛和善的同時，我們也需要為別人播撤愛和善

　 D．①惻隱降人為慈，親愛利于為慈　 ②我們在為別人播撤愛和善的同時，也獲得別人為我們播撤的愛和善

12．下面這首題為《一個七月的黃昏--題李清照》的短詩，其第(二)節(jié)六個句子的順序，排列最恰當的一項是　

21．一句話，用的詞語相同，但如果語序不同，強調的重點也就有不同。參照示例，請根據不同的強調重點，調整下面的句子的語序。(4分)

　　 王老師今天上午在語文組給我發(fā)了一條短消息。

[示例]強調發(fā)短消息的地點：王老師今天上午是在語文組給我發(fā)的一條短消息。

(1)強調發(fā)短消息的時間：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)強調發(fā)出消息的人：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

作文(40分)

20．日常生活交際中，注重禮貌用語，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請參照示例中的加點字在橫線上寫出不同場合中使用的兩個字的敬辭或謙語。(3分)

[示例]探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。

①很長時間沒有見到別人了,可以說“好久不見您了”,也可以說“您　　　　 　　了”。

②與人在一起，自己中途有事先走，可以說“我先走一步”，也可以說“我　　　　 　了”。

③感謝別人的幫助，可以說“謝謝您幫了我的忙”，也可以說“謝謝您　　　　 　　相助”。

14．默寫出下列空缺處的文字(任做三題，每題2分，共6分)

(1)又前而為歌曰：　　　　　　　 　　　，壯士一去兮不復還！　　　　　　　 　　　　　，

發(fā)盡上指冠。(《荊軻刺秦王》)

(2)風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。　　　　　　　 　　　　，　　　　　　　 　　　　。

(杜甫《登高》

(3)莫聽穿林打葉聲，　　　　　　　 。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?　　　　 　　　　　　　。

(蘇軾《定風波》)

(4)外無期功強近之親，　　　　　　　 　　　。煢煢孑立，　　　　　　 。(李密《陳情表》)