5．下列與“句讀之不知，惑之不解”句式相同的一項(xiàng)是(　)

A．不拘于時(shí)

B．師不必賢于弟子

C．何陋之有

D．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

答案：C　解析：A項(xiàng)，被動(dòng)句；B項(xiàng)，介詞結(jié)構(gòu)后置句；C項(xiàng)與題干中的句子均為賓語前置句；D項(xiàng)，定語后置句。

4．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(　)

答案：A　解析：A項(xiàng)，①②均為介詞，向。B項(xiàng)，①連詞，卻；②副詞，就。C項(xiàng)，①副詞，大概；②代詞，他。D項(xiàng)，①介詞，相當(dāng)于“于”；②疑問語氣詞，呢。

3.下列句中加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語用法相同的一項(xiàng)是(　)

A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也

B．今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

C．古之學(xué)者必有師

D．小學(xué)而大遺

答案：A　解析：B項(xiàng)“眾人”，古為一般人，今為很多人。C項(xiàng)“學(xué)者”，古為求學(xué)的人，今指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。D項(xiàng)“小學(xué)”，古為小的方面倒要學(xué)習(xí)，今指對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校。

2．下列句中加點(diǎn)詞的用法，不屬于意動(dòng)用法的一項(xiàng)是(　)

A．則群聚而笑之

B．于其身也，則恥師焉

C．漁人甚異之

D．吾從而師之

答案：A　解析：“笑”沒有活用，動(dòng)詞，是“譏笑”之意。

1．下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是(　)

A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也

B．合從締交，相與為一

C．或師焉，或不焉

D．君子不齒

答案：D　解析：A項(xiàng)“受”通“授”；B項(xiàng)“從”通“縱”；C項(xiàng)“不”通“否”。

4．(2009江西高考，4)下列各句中，沒有語病的一句是(　)

A．語文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語交際場，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。

B．王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對(duì)寶玉都彌足珍貴。

C．幾天前，他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來到縣里，專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題。

D．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，研究領(lǐng)域不斷拓展；科學(xué)無禁區(qū)，不過并非沒有科學(xué)倫理的規(guī)范。

答案：D　解析：A項(xiàng)，提出主干“學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)與素養(yǎng)”，動(dòng)詞“學(xué)習(xí)”與賓語“素養(yǎng)”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)，主客顛倒�！罢滟F”是形容詞，所指對(duì)象應(yīng)是寶玉，可改為“寶玉對(duì)王夫人來說都彌足珍貴”。此句也可改為“王夫人對(duì)寶玉都非常珍愛”。C項(xiàng)，句式雜糅。應(yīng)為“接待……省市領(lǐng)導(dǎo)，省市領(lǐng)導(dǎo)來到縣里……”。

3．下列加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　)

A．著名學(xué)者吳組緗教授生前說過，《紅樓夢》的思想藝術(shù)成就被人們認(rèn)識(shí)到的只是表里山河，藏在水下的更多。

B．私人診所和公立醫(yī)院相得益彰，讓香港人不再覺得看病是難題。

C．林黛玉在賈府步步留心，處心積慮，唯恐違背賈府條律，冒犯了眾人。

D．2009年6月27日凌晨，當(dāng)大部分上海市民都還在睡夢中的時(shí)候，“蓮花河畔景苑”小區(qū)中一棟在建的13層住宅樓突然“轟”的一聲整體倒覆，令人嘆為觀止。

答案：B　解析：A項(xiàng)，“表里山河”形容地勢險(xiǎn)要，易守難攻。此處應(yīng)為“冰山一角”，即指事物暴露出來的部分。B項(xiàng)，“相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。使用正確。C項(xiàng)，“處心積慮”指千方百計(jì)地盤算，含貶義。而句中只是為了表明林黛玉小心謹(jǐn)慎，使用錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。是褒義詞，不能用于表示驚嘆。