1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是

A.冠ɡuàn　 　冠軍　 弱冠　 樹冠　 冠心病　 沐猴而冠

B.背bèi　　 背包　 背棄　 背負(fù)　 小背簍　 背道而馳

C.委wěi　　 委靡　 委蛇　 原委　 委員會(huì)　 委曲求全

D.秘mì　　　 秘訣　 隱秘　 便秘　 秘書長(zhǎng)　 秘而不宣

28.讀下面材料，根據(jù)要求作文。

心理研究表明：人是愛表現(xiàn)的動(dòng)物。恩格斯說(shuō)：發(fā)展和表現(xiàn)自己是生活的基本需要之一。于光遠(yuǎn)先生承認(rèn)自己是“二表人才”。即：愛表現(xiàn)自己和愛受表?yè)P(yáng)。他認(rèn)為：只要表現(xiàn)自己的東西是真實(shí)的，受表?yè)P(yáng)時(shí)不失自知之明，就足夠了�，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，一個(gè)人在事業(yè)上有所作為，就要時(shí)時(shí)表現(xiàn)自己。

請(qǐng)以“表現(xiàn)自己”為話題寫一篇文章，文體不限，不少于800字。

27.(1)仿照加線例句，在“還可用另外四個(gè)字概括”之后，續(xù)寫兩個(gè)與例句句式相同的句子。(2分)

我認(rèn)為，散文的藝術(shù)，可以用四個(gè)字概括：發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)。就是哲學(xué)發(fā)現(xiàn)，文學(xué)表現(xiàn)；還可以用另外四個(gè)字概括：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；還可以用另外四個(gè)字概括：　　　　　　　　 　　　　　　　　。

(2)一首小詩(shī)寫道：“花紅　 夜暖　 故鄉(xiāng)正是春天　 我在夢(mèng)中向她靠岸”。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)意，按照下面兩種情景，以花和夜為重點(diǎn)內(nèi)容，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于20字。(4分)

①春天　 花

②夢(mèng)中　 夜

26.下面是基礎(chǔ)研究功能模式圖示，讀圖后，請(qǐng)從“單線模式”角度用一句話闡述其弊端。(2分)

單線模式強(qiáng)調(diào)以成果為中心，但是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

25.下面一段話中有些地方有毛病，請(qǐng)找出四處加以修改。(4分)

“五四”青年節(jié)那天，我校舉辦了一次大型“青春頌”演講會(huì)，各班都選派代表參加，校長(zhǎng)也很榮幸地參加這次大會(huì)。會(huì)上，同學(xué)們一擁而上、登臺(tái)演講，氣氛十分熱烈。特別是校長(zhǎng)拋磚引玉的即興演講，博得了全場(chǎng)一片嘩然。會(huì)后大家感到欣慰，但是更多的是責(zé)任重大。

①　　　　　　　　　 應(yīng)改為　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　 應(yīng)改為　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　 應(yīng)改為　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　 應(yīng)改為　　　　　　　　　　

8.對(duì)下面這首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

［雙調(diào)］清江引

秋　 懷

　　　　　　　　　　　　 張可久

西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未?雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。

A.一、二句既有時(shí)間流逝之意也有空間跨度的暗示，另外還寫出了事件：家信問(wèn)歸期。

B.三、四、五句雖未回答“歸期”，但融情于景，寫北雁哀啼、詩(shī)人痛飲、秋雨滴打芭蕉驚醒夢(mèng)中人，旨在表達(dá)自己飄泊多年、功名未就，有家難歸。

C.全曲有濃墨重彩的大景：紅葉天、黃花地。也有隱色小景：雨中芭蕉、夢(mèng)里秋夜。后者才是詩(shī)人主觀感覺(jué)的投影、人物的真情實(shí)感的寫照。

D.全曲緊扣“秋懷”，把握題意，句句圍繞秋的特征，用西風(fēng)、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、雨聲點(diǎn)染出一幅蕭瑟的秋景。