5．判斷下邊重讀和停頓的對(duì)與錯(cuò)。

A．這時(shí)候蔡老師援助了我，說(shuō)我是“心清如水”的學(xué)生。()

B．一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常。()

C．那時(shí)候／我卻覺得／是給了我／莫大的支持。()

D．把兩個(gè)／有象征記號(hào)的字條／卷著埋在／香爐里。

答案：

4．下邊對(duì)選段內(nèi)容理解錯(cuò)誤的是()。

A．第①　句的“小事”是指蔡老師在我最困難的時(shí)候援助勸慰了我。

B．第④　句的“懂了些事”是指懂得擔(dān)心父親的安危。

C．第①　句“但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈”與第(8)句“可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持”不能互換。

D．第(9)句的“慈愛”“公平”“偉大”這幾個(gè)詞語(yǔ)可以互換位置。

3．第⑤句的“反對(duì)派”和第(7)句的“心情如水的學(xué)生”加引號(hào)的用意分別是什么？“心清如水”這個(gè)比喻的本體是什么？

2．找出選段所寫事件的六要素。

　　①　時(shí)間：　�、凇〉攸c(diǎn)：　�、邸∪宋铮骸　、堋∑鹨颍骸　、荨〗�(jīng)過(guò)：　　⑤　結(jié)果：

1．選段共九句，按文理可分為三層。用|在下面劃分。

　�、佟、凇、邸、堋、荨、蔻撷啖�

5．這段文字抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

　　[分析]

中考改革的趨勢(shì)是增加主觀性試題，以考查學(xué)生整體感知課文的能力。此語(yǔ)段題除第1題外，都屬于主觀性試題，要求考生有一定的語(yǔ)言表述能力。特別是第4題，屬“牽一題而動(dòng)全文”型，要求考生能整體地把握材料，不能斷章取義。同時(shí)，限定字?jǐn)?shù)答題，又要求考生有一定的語(yǔ)言概括能力，如果照搬原句是不能得分的。

答案：

4．文段從哪幾件事體現(xiàn)“我”對(duì)藤野先生的懷念？(每件事不得超過(guò)四個(gè)字)_________

3．“似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)”，“似乎”能刪去嗎？為什么？________________

2．“便使我良心發(fā)現(xiàn)”，這里的“良心發(fā)現(xiàn)”是什么意思？具體行動(dòng)是__________。(用原文回答)

1．請(qǐng)將下列加點(diǎn)字的正確讀音寫在括號(hào)內(nèi)。

　　[瞥]見()[似]乎()深[惡]痛疾()