(2)本詩寫溪水與詩人“同行”、“惜別”都為了寫溪水的“有情”，可見“有情”是全詩的關(guān)鍵。(3分)

　　 ①抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。蕭蕭寒聲，襯托出詩人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。兒童夜捉促織，詩人觸景生情，產(chǎn)生了戀鄉(xiāng)思緒。

　　 ②抒發(fā)了客居他鄉(xiāng)孤寂之心緒。蕭蕭寒聲，襯托出詩人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。兒童夜捉促織，樂景反襯悲情，更顯得客居他鄉(xiāng)的孤寂。

　　 ③流露出留戀童年生活之情。兒童夜捉促織，勾起童年回憶，蕭蕭寒聲，梧葉搖落的秋景，更襯出客居他鄉(xiāng)時對童年無憂無慮生活的留戀。

　　 (2)答案可以多種，答案示例：

　　 ①以景寫情。蕭蕭寒聲，兒童夜捉促織，相互映襯，以此表現(xiàn)詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂之情或思鄉(xiāng)之情。

　　 ②動靜結(jié)合。蕭蕭梧葉聲、風(fēng)聲，襯出秋夜的寂靜。

　　 ③悲歡對比。兒童夜捉促織，樂景反襯悲情。

　　 ④通感運用。蕭蕭的聲音，引起秋寒之感，用聽覺引起觸覺。

　　 ⑤巧用典故。詩人暗用張翰典故(秋風(fēng)：晉人張翰，在洛陽做官，見秋風(fēng)起，因思故鄉(xiāng)，辭官回鄉(xiāng))，不露痕跡。

　　 評分標(biāo)準(zhǔn)：第(1)　 (2)兩題各5分，內(nèi)容3分，語言2分。其中第(1)題答出某種“感情”，

　 　第(2)題答出某種“表現(xiàn)手法”，各給1分，有分析各給2分。本題只要答出“答案示例”中的一種即可，如另有其它答案，言之成理亦可。

(2)風(fēng)格平易(風(fēng)格平淡)，語言淺近(語言質(zhì)樸)。(意思正確即可)　

①桃源，即避元之所；春(春天、春光)�！� 用典；對比(擬人)。(4分，每空1分)

②此題屬于開放性試題，言之成理即可。但是在鑒賞時應(yīng)側(cè)重于某一角度、集中于某一點具體來談，不可談得過于散亂。(2分)