5.下列各句中，沒有語病的一句是(　) A.拿我們國有企業(yè)來說，就是要不斷加大改革的力度和范圍，通過深化企業(yè)改革，更好地適應(yīng)市場，才能創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力水平。 B.我國稅務(wù)機關(guān)正在加緊完善涉外稅收征管體系，以更好地適應(yīng)加入世貿(mào)組織后帶來的新變化。 C.19日1時30分起觀測到迸發(fā)猛烈的獅子座流星暴，目測最大強度估計超過每小時1萬顆以上。 D.近些年來，國外教育機構(gòu)不僅在尋求與我國包括民辦高校在內(nèi)的各類學(xué)校合作，而且許多人也開始將注意力投向民辦教育，并以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點。

4.下列加粗的成語使用正確的一項是(　) A.一過春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了；偌大一個村莊幾乎全是遺老遺少。 B.有些人是語言的巨人，行動的侏儒，甚至說的和做的南轅北轍。 C.《三國演義》中《火燒赤壁》一回，活畫出了蔣干這個不學(xué)無術(shù)，胸無城府的腐儒形象。 D.隨著雙邊關(guān)系的改善，中俄兩國終于結(jié)為秦晉之好。

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　) ①、這個比喻﹍﹍﹍三層意思，需要深入挖掘，才能真正體會到它的妙處。 ②、近年來，內(nèi)地作家﹎﹎﹎沿海地區(qū)，寫出了不少關(guān)于市場經(jīng)濟題材的好作品。 ③、無權(quán)無職的平民百姓，雖然人微言輕，但他們送給為官者的外號，褒貶清楚，受憎分明，很能﹎﹎﹎民意。 ④、這又讓我們見識到懷疑的殘酷。它只需要一點借口，就可能將一個﹎﹎﹎的生命頃刻間置于死地。 A.包涵 作客 闡明 靈活 B.包含 做客 闡明 鮮活 C.包含 作客 說明 鮮活 D.包涵 做客 說明 靈活

2、　 下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　 )

A、 翔實 　詞不達意　 冷漠　 勵精圖治　 B、痙攣 信誓旦旦　 偏僻　 一愁莫展

C、風靡 　孽根禍種　 攀緣　 始作俑者　　 D、傾軋 揮斥方遒　 弘揚　 撲朔迷離

1、　 下列詞語中加點字的讀音不正確的一組是(　 )

A、造詣(yì)　 　櫛比(zhì)　　　 狙擊(jū)　　　 瀕臨(bīn)

B、瞠目(chēng)　　 自詡(xŭ)　　　 回溯(sù)　 　　駢文(pián)

C、譬如(pì) 　　　輟學(xué)(chuò)　　 鳥瞰(kàn)　　 慰藉(jiè)

D、粗糙(cāo)　　 粗獷(guăng)　 　模樣(mó)　　 卓越(zhuó)

25．下面短文的第二段沒有寫完，請按要求續(xù)寫(6分)要求：①續(xù)寫的文字,

少于50字；至少有一處要使用比喻的修辭方法。②續(xù)寫后，三段文字構(gòu)成-

篇內(nèi)容完整、中心明確的短文．

　　　　　　　　　　　　　 雨傘

　　 ①早年，雨傘沒有美麗的色彩。當人們需要的時候，它就張開臂膀，挺身

而出，主動承受著風雨，為的是給人們-份溫新馨。當人們不需要的時候，它就

緊縮著身子，悄悄地站在房間角落，甘心寂寞。

　　 ②后來，人們覺得陽傘的外表也應(yīng)當是美麗的， 　　　　　　　　　　　

③現(xiàn)在，雨傘的心靈和外表都非常美麗。

23．根據(jù)有關(guān)內(nèi)容，寫出第三個同學(xué)的回答。　 (3分)

　　 老師在課堂上講了玫瑰的有關(guān)知識。講完后，老師問學(xué)生：“你們最大

的感受是什么?”

第一個同學(xué)回答：“雖然花兒美,但是刺扎人,我要遠離它！”

第二個同學(xué)回答，“即使刺扎人,但花兒很美,我要欣賞它”

第三個同學(xué)回答：“ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�！�

多年以后,前兩個同學(xué)都無所作為,只有第三個同學(xué)以其培育出的新品種玫瑰

而聞名。