題目列表(包括答案和解析)
16、聯(lián)系全文,概況本文主旨。(6分)
答:
15、本文寫“木車的激情”,作者為什么開頭用較多筆墨寫現(xiàn)代人及其交通工具?請結(jié)合原文作簡要分析。(6分)
答:
14、“木車的激情”在文中的含義是什么?(4分)
答:
10.下列對本文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.鮑叔牙深知管仲才能出眾,勸說齊桓公予以任用,并設(shè)巧計(jì)使管仲回到齊國。
B.魯國的施伯識破了齊國的計(jì)謀,勸魯候殺掉管仲,以絕后患,說明施伯很有遠(yuǎn)見。
C.鮑叔牙認(rèn)為,如果齊桓公不及時(shí)迎回管仲,管仲必將為魯國所重用,會削弱齊國的力量。
D.本文表現(xiàn)了鮑叔牙知人能讓、舉賢薦能的品德,同時(shí)也反映了齊桓公重視人才、善于納諫。
9.下列各項(xiàng)中每句話都體現(xiàn)管仲是治國之能臣的一組是
①夫管仲,民之父母也! ②將欲治其子,不可棄其父母! ③夷吾受之,則魯能弱齊矣! ④夷吾事君吾二心! ⑤君若欲定宗廟,則亟請之! ⑥在楚則楚得意于天下,在晉則晉得意于天下。
A.①③⑤ B. ①④⑥ C.②③⑥ D. ②④⑤
桓公自莒反于齊,使鮑叔牙為宰,鮑叔辭曰:“臣,君之庸臣也,君有加惠于其臣,使臣不凍饑,則是君之賜也。若必治國家,則非臣之所能也,其唯管夷吾乎!臣之所不如管夷吾者五:寬惠愛民,臣不如也;治國家不失秉,臣不如也;忠信可結(jié)于諸侯,臣不如也;制禮義可法于四方,臣不如也;介胄執(zhí)枹,立于軍門,使百姓皆加勇,臣不如也。夫管仲,民之父母也。將欲治其子,不可棄其父母。”公曰:“管夷吾親射寡人,中鉤,殆于死,今乃用之,可乎?”鮑叔曰:“彼為其君動也,君若宥而反之,其為君亦猶是也。”公曰:“然則為之奈何?”鮑叔曰:“君使人請之魯!惫唬骸笆┎斨\臣也。彼知吾將用之,必不吾予也。”鮑叔曰:“君詔使者曰:‘寡君有不令之臣,在君之國,愿請之以戮群臣! 魯君必諾。且施伯之知夷吾之才,必將致魯之政。夷吾受之,則魯能弱齊矣。夷吾不受,彼知其將反于齊,必殺之。”公曰:“然則夷吾受乎?”鮑叔曰:“不受也,夷吾事君無二心!惫唬骸捌溆诠讶霜q如是乎?”對曰:“非為君也,為先君與社稷之故,君若欲定宗廟,則亟請之。不然,無及也!
公乃使鮑叔行成。曰:“公子糾,親也,請君討之!濒斎藶闅⒐蛹m。又曰:“管仲,讎[同“仇”]也,請受而甘心焉!濒斁S諾。施伯謂魯侯曰:“勿予。非戮之也,將用其政也。管仲者,天下之賢人也,大器也。在楚則楚得意于天下,在晉則晉得意于天下,在狄則狄得意于天下,今齊求而得之,則必長為魯國憂。君何不殺而授之其尸?”魯君曰:“諾。”將殺管仲。鮑叔進(jìn)曰:“殺之齊,是戮齊也;殺之魯,是戮魯也。弊邑寡君愿生得之,以徇于國,為群臣戮。若不生得,是君與寡君之賊比也。非弊邑之君所謂也,使臣不能受命。”于是魯君乃不殺,遂生束縛而柙 [xiá,木籠]以予齊。
(節(jié)選自《管子·小匡》)
[注] 管夷吾,字仲,初事公子糾。齊國內(nèi)亂,公子小白(桓公)奔莒,管夷吾隨公子糾奔魯。
8.下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法,相同的一組是
A.今乃用之,可乎 精思傅會,十年乃成
B.其為君亦猶是也 以故其后名之曰“褒禪”
C、彼知其將反于齊 趙嘗五戰(zhàn)于秦
D.君何不殺而授之其尸 卒廷見相加,畢禮而歸之
7.本文原標(biāo)題為“科學(xué)反對它自己”,依據(jù)文章,對該標(biāo)題理解不正確的一項(xiàng)是( )
A科學(xué)反對它自己并不意味著反對它的全部,而是反對它有悖于科學(xué)倫理的部分。
B只有限制那些有可能危害人類的科學(xué)研究,才能真正推進(jìn)科學(xué)的發(fā)展,造福人類。
C防止科學(xué)技術(shù)在運(yùn)用中對人類造成危害,有賴于科學(xué)家的道德勇氣與社會責(zé)任感。
D新科學(xué)反對舊科學(xué),科學(xué)就是在不斷否定過去的研究成果的過程中得到進(jìn)步的。
6.下列說法,符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A .文章中稱科學(xué)為一種新的“偶像”,這是對在歡呼聲中登上神壇的科學(xué)的批判。
B. DNA重組技術(shù)雖然具有革命性意義,但也有可能給人類健康帶來嚴(yán)重的后果。
C.杰出的科學(xué)家主動停止了自己的科學(xué)研究,日益引起政府和公眾的廣泛關(guān)注。
D.加州會議與會者一致認(rèn)為,必須嚴(yán)格控制分子生物學(xué)革命產(chǎn)生的生物新類型。
①幾個(gè)世紀(jì)以來,科學(xué)一直被看成一種為人類帶來幸福的力量,以牛頓力學(xué)為代表近代科學(xué)引發(fā)的工業(yè)革命為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富;20世紀(jì)初,以相對論和量子理論為代表的物理學(xué)革命,從宏觀和微觀的尺度上,把人們對客觀世界的認(rèn)識推向了高峰。在一片勝利的歡呼聲中,科學(xué)作為以一種新的“偶像”登上神壇。
②1845年8月,在日本廣島上空爆炸的原子彈開始打破人們對科學(xué)的迷信。當(dāng)原子彈造成的種種慘象通過媒體傳播時(shí)。那些參與制造原子彈的科學(xué)家們陷入了深深的內(nèi)疚之中。他們開始感到,科學(xué)研究的領(lǐng)域也存在著潘多拉盒子。
③20世紀(jì)后半葉,以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)為開端的分子生物學(xué)革命逐漸成了科學(xué)舞臺上的主角。20世紀(jì)60年代初,遺傳密碼被破譯。1969年,DNA限制性內(nèi)切酶被發(fā)現(xiàn)。1971年,斯坦福大學(xué)的保羅·伯格將猿猴病毒40(SV40)的DNA引入大腸桿菌并與其DNA重組,獲得了一種新的帶有SV40基因的大腸桿菌。由于SV40對鼠類動物具有致癌性,還可以在試管內(nèi)使人的正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞,因此伯格的重組大腸桿菌就有可能具有致癌性。
④大腸桿菌廣泛存于人體腸道內(nèi),如果含有SV40基因的大腸桿菌在人群間傳播,可能造成難以預(yù)料的后果。美國著名分子病毒學(xué)家羅伯特·普蘭克了解了伯格有的工作后,立即與他通電話,指出這種大腸桿菌可能成為傳播人類腫瘤的媒介,并建議他暫停此項(xiàng)研究。這使伯格特猶豫,他深知DNA重組技術(shù)的革命性意義,但他也為此項(xiàng)研究可能帶來的嚴(yán)重后果擔(dān)憂。在與其他分子生物學(xué)家討論后,他毅然決定暫停此項(xiàng)研究。
⑤但是,DNA重組的研究并未停止,并在其他實(shí)驗(yàn)室不斷取得新突破。隨著研究的進(jìn)一步推進(jìn),基因重組技術(shù)引起的倫理問題日益引起政府和公眾的關(guān)注。1974年7月,在美國科學(xué)院的支持下,伯格等著明分子生物學(xué)家聯(lián)名發(fā)表了一封建議信,呼吁在全世界范圍內(nèi)無條件禁止一切有可能導(dǎo)致無法預(yù)知后果的基因重組研究。因?yàn)椤安裥偶钡某h,1975年2月,16個(gè)國家的140位著名科學(xué)家在美國加州舉行會議,與會者一致認(rèn)為:“盡管基因重組技術(shù)會促進(jìn)分子生物學(xué)的革命性進(jìn)展,可是運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)所產(chǎn)生的生物新類型,可能對人類健康造成直接和意想不到的危害,因此必須對此嚴(yán)加控制!泵绹鐐惐葋啅V播公司專門對此做了一個(gè)題為《DNA爭論:科學(xué)反對它自己》的專題節(jié)目,向公眾普及科學(xué)倫理。
⑥在伯格信件中,積極從事該領(lǐng)域研究的杰出科學(xué)家主動提出對自己的研究工作進(jìn)行限制,這在科學(xué)史上還是第一次,它顯示了那一代科學(xué)家巨大的道德勇氣和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,堪稱科學(xué)史上的重大事件。
(選自《環(huán)球科學(xué)》2009年第2期,有刪改)
5. 下列關(guān)于“伯格信件”的闡述,與原文意思不符合的一項(xiàng)是( )
A.伯格信件是伯格等分子生物學(xué)家在美國科學(xué)院的支持下于1974年7月聯(lián)名發(fā)表的一封建議信。
B.伯格信件提議在全世界范圍內(nèi)無條件禁止一切基因重組研究以避免可能導(dǎo)致的無法預(yù)知的后果。
C.在伯格信件中,伯格等杰出科學(xué)家主動提出對他們從事并取得成果的領(lǐng)域的研究工作進(jìn)行限制。
D.“伯格信件”這一科學(xué)史上的重大事件顯示了那一代科學(xué)家巨大的道德勇氣和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。
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