2、能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的性格特點(diǎn)。(15分)

要求：

1、用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，(5分)

3個(gè)(含3個(gè))錯(cuò)字扣一分，3個(gè)以上扣二分，最多扣五分；

一處語(yǔ)句不通扣一分，最多扣五分。

解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過(guò)本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說(shuō)的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。(3分)

3、按要求寫(xiě)句子。(每句2分)

(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)

雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。　　　　　　　　　 　

解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但是”來(lái)連接。

(2)老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”(改成間接引語(yǔ))

老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎？　　　 　　　　　　　　　　　　

解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類(lèi)試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他(她)”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。

(3)這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？(改為陳述句)

這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。　　　　　　　　　　　　 　　

解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

(4)月亮升起來(lái)了。(擴(kuò)句)

皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了�！　　　　　　　　　　　　　　　� 　　

解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來(lái)擴(kuò)寫(xiě)句子。把句子分成兩部分--先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來(lái)了�！�

(5)小魚(yú)在水里游來(lái)游去。(改寫(xiě)成擬人句)

小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲�！　　　　　　　　　　　　　　� 　

解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫(xiě)，寫(xiě)成和人一樣會(huì)說(shuō)話，有思想、有感情，或用寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)描述。此題就可以把寫(xiě)人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚(yú)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)�！　�

1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？(每空1分)

人們常用　 高山流水 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用 雅俗共賞 來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)　 妙筆生花　 。(后兩個(gè)空答案不唯一)

解析：此類(lèi)題是對(duì)成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語(yǔ)難度要大。因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語(yǔ)境和意思，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。

5、成語(yǔ)大比拼。

風(fēng)( 雨)同( 舟)　 ( 懸)崖( 峭 )壁　　 ( 奇)( 妙)無(wú)比　　 和(藹 )可( 親 )　 　( 抑)揚(yáng)頓( 挫)　 ( 德)高( 望)重　　　 ( 寢 )不( 安)席　　 張( 冠)李( 戴)

解析：成語(yǔ)是的精華內(nèi)容之一。解答此類(lèi)題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字�！�

4、 按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音節(jié)( xiànɡ　 )。按部首查字法先查( 己　 )部，再查(　 6 )畫(huà)。能組成詞語(yǔ)(　 大街小巷　 )。

解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿(mǎn)，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。

(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去�！� 字意是(　 ③　 )

(2)瞧，盆子里的水漫出來(lái)了�！　　　　� 字意是(　 ①　 )

剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為( 漫山遍野　 )

解析：本題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè)。完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。我們可以先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義，然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語(yǔ)境中去分析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語(yǔ)，放到相應(yīng)的語(yǔ)境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。

3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。

陡( 峭 )的懸崖　　 勝利的( 消 )息　　 俊( 俏　 )的姑娘　　 ( 削 )好的鉛筆　

彌漫的( 硝 )煙　　 暢( 銷(xiāo) )的商品　 ( 逍 )遙自在的生活　 元( 宵 )佳節(jié)

解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對(duì)字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。