1、在公共汽車(chē)上，一個(gè)青年人給老人讓座。( 　)

1、按時(shí)間推移的順序排列。

(　　 　 )深夜，爸爸還在燈下認(rèn)真地工作。

(　 )我有意地拉他去看電視好歇歇腦子，可爸爸仍未停下工作。

(　　 　 )傍晚，爸爸帶著一大堆資料、圖紙回來(lái)了。

(　 )過(guò)了一會(huì)兒，媽媽干脆拉滅了電燈，拖爸爸離開(kāi)書(shū)房，強(qiáng)迫他去休息。

(　 )吃過(guò)晚飯，爸爸就打開(kāi)資料和圖紙伏案寫(xiě)畫(huà)起來(lái)。

2按事情發(fā)展的順序排列。

(　 )在車(chē)上、售票員阿姨熱情地向乘客介紹沿途停站的情況。

(　 )汽車(chē)到站，乘客們陸續(xù)下車(chē)。

(　　 　 )售票員阿姨認(rèn)真地查票。

(　　 　 )乘客們都在夸獎(jiǎng)那位售票員阿姨。

(　 )中途，每�？恳粋�(gè)站，售票員阿姨總是招呼著乘客上上下下。

(　 )一個(gè)乘客沒(méi)有車(chē)票，想乘著人多溜下車(chē)。

3、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移順序安排。

(　 )回頭一看，展覽館大門(mén)前面還有很多人排著隊(duì)在等著進(jìn)去。

(　　 　 )展室的進(jìn)門(mén)處豎立著一塊大標(biāo)語(yǔ)牌，上面寫(xiě)著前言。

(　　 　 )我們排著隊(duì)走到了展覽館的大門(mén)前。

(　　 　 )中間的好幾個(gè)展室都有許多圖片和實(shí)物，每幅圖片的下面都有說(shuō)明文字。

(　　 　 )展室的出口處的結(jié)束語(yǔ)中有兩個(gè)字我們好幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)沒(méi)有學(xué)過(guò)。

(　 )最先的一個(gè)展室是展示我國(guó)航天工業(yè)技術(shù)發(fā)展情況的。

(　 )大家在講解員的帶領(lǐng)下步入展室。

(　　 　 )我們依次從出口處走出了展覽館。

3、《發(fā)生在校園里的一件事》

①星期日，有好幾個(gè)班的同學(xué)不約而同地在教室里布置元旦晚會(huì)的會(huì)場(chǎng)。(　　 )

②星期一放學(xué)以后，好幾個(gè)同學(xué)在歸家途中玩危險(xiǎn)的游戲。(　　 )

③回到家里，剛要做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)書(shū)丟在教室里了，我跑到學(xué)校把書(shū)拿了回來(lái)。(　　 )

④放學(xué)了，我看到班上好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有回家，跟在后面一瞧，他們正準(zhǔn)備進(jìn)辦公室?guī)屠蠋煷驋咝l(wèi)生。(　　 )

⑤課間，一個(gè)低年級(jí)小朋友沒(méi)注意，把一個(gè)高年級(jí)同學(xué)絆倒了，那同學(xué)摔得不輕，可并沒(méi)有去找低年級(jí)小朋友的麻煩。(　　 )

4《愉快的星期天》

①清早起來(lái)，我去做早操，不知怎的摔了一跤幸好沒(méi)跌傷哪兒。(　　 )

②上午我很快做完了作業(yè)，請(qǐng)媽媽檢查，全部對(duì)了。(　　 )

③中午很熱，想起隔壁孤寡老人張奶奶，我從家里拿了個(gè)西瓜送給他，她很感謝我；回到家里，爸爸還表?yè)P(yáng)我了。(　　 )

④下午，我們?nèi)�家去天然游泳�?chǎng)游泳了，我又學(xué)會(huì)了一種游泳姿勢(shì)(　　 )

⑤晚上看電視時(shí)，我不小心打壞了一個(gè)玻璃杯，爸爸，媽媽沒(méi)有責(zé)怪我，還很快幫我掃干凈玻璃片，但我心里很難過(guò)。(　　 )

1、《我熟悉的一個(gè)》

①寫(xiě)從農(nóng)村里第一次來(lái)我家辦事的表叔。(　　 )

②寫(xiě)自幼和我一起長(zhǎng)大的小伙伴。(　　 )

③寫(xiě)到公園里游玩時(shí)，一位好心的阿姨為我介紹了公園的一些文物古跡。(　　 )

④寫(xiě)同住一條小巷里的一位老爺爺，雖然不認(rèn)識(shí)也沒(méi)有接觸過(guò)，但是路過(guò)時(shí)都看到了或者經(jīng)常遇到了。(　　 )

⑤一個(gè)現(xiàn)在已搬到南京并那里讀書(shū)的小朋友，他曾是我的同班同學(xué)。(　　 )

2《我敬佩他》

①爸爸常廢寢忘食地研究和實(shí)驗(yàn)，后來(lái)獲得了好多科技發(fā)明獎(jiǎng)。(　　 )

②班上的張小華同學(xué)很喜歡唱歌。(　　 )

③公共汽車(chē)上，售票員服務(wù)態(tài)度不好，旅客批評(píng)了他。( 　)

④老師帶我們?nèi)�參觀農(nóng)業(yè)展覽，能詳細(xì)具體地向我們介紹許多展品的生產(chǎn)過(guò)程和工作原理，使我們獲得了不少的知識(shí)。(　　 )

⑤一個(gè)拄著拐杖來(lái)上學(xué)的低年級(jí)小朋友，從來(lái)不要家長(zhǎng)送，也從來(lái)未遲到過(guò)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)一直就很好�！　　　　　　　　� (　　 )

1、他經(jīng)常早到學(xué)校，把教室打掃得干干凈凈�！　　　　　　　� (　 )

2、他見(jiàn)同學(xué)坐的椅子壞了，不聲不向地把自己的椅子換給別人，自己坐壞的。(　 　)

3、他見(jiàn)媽媽家務(wù)很忙，主動(dòng)地幫媽媽洗菜，掃地……　　 (　 )

4、放學(xué)后，他有一個(gè)題沒(méi)做完，直到做完了才背起書(shū)包回家。(　　 )

5、弟弟把玩具弄壞了，丟在床鋪上，他設(shè)法把玩具修好了。(　　 )

6、每天晚上睡覺(jué)以前，他都要把書(shū)包內(nèi)的學(xué)習(xí)用品清理好。(　　 )

7、考試前，他利用星期日在家里幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)溫習(xí)功課。(　 )

8、有同學(xué)丟失了東西。他再忙也抽空幫助去找�！　　� (　 )

12、寫(xiě)文章時(shí)：我們要根據(jù)文章的題目和要表達(dá)的中心思想，把平時(shí)積累的材料拿出來(lái)進(jìn)行篩選，這叫做　　　　　　　　　 。

11、文章中對(duì)自然場(chǎng)景或社會(huì)背景的描寫(xiě)，被稱(chēng)作　　　 描寫(xiě)。

10、為了表現(xiàn)中心思想和人物形象或景物形象，文章中用具體的。特別細(xì)致、真切的描寫(xiě)方法，我們把這種描寫(xiě)叫做　　　 描寫(xiě)。

9、文章中以眾多的人物的共同活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面的描寫(xiě)，叫　　　　　　　　　　　　　　　 描寫(xiě)。

8、人物描寫(xiě)是指描寫(xiě)　　　　　　　　　　　　　　　　　 。