(1)在1-4號(hào)試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后.為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯.應(yīng)采取的操作方法是 .(2)表中C: .原因是 .(3)表中A和B都可能: .原因是 .(4)比較1-4四組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A-D.經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析.可得出的結(jié)論是: .(3)在甜酒的制作過(guò)程中.應(yīng)盡量少打開(kāi)容器.原因是 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

下表表示劉慶同學(xué)在進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說(shuō)明：
（1）在1～4號(hào)試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，應(yīng)采取的操作方法是______________________________。
（2）表中C：__________，原因是_______________________。
（3）表中A和B都可能：_____________，原因是______________。
（4）比較1～4四組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A～D，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，可得出的結(jié)論是：_________________________________。

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下表表示劉慶同學(xué)在進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說(shuō)明：
（1）在1～4號(hào)試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，應(yīng)采取的操作方法是____________。
（2）表中C：___________，原因是____________________________。
（3）表中A和B都可能：______________，原因是_________________。
（4）比較1～4四組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A～D，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，可得出的結(jié)論是： ________________________________。

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下表為小剛同學(xué)探究“口腔中的化學(xué)性消化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，試分析：
試管編號(hào)加入材料水溫（℃）恒溫時(shí)間（分鐘）加碘液后的現(xiàn)象
1饅頭碎屑+唾液2mL9010A
2饅頭碎屑+唾液2mL1010B
3饅頭碎屑+唾液2mL3710C
4饅頭碎屑+清水2mL3710D
（1）在1～4號(hào)試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，小剛用玻璃棒進(jìn)行了攪拌，該操作主要是模擬了口腔中的器官______的作用．
（2）試管3和4對(duì)照，變量是有無(wú)______，從中可以推測(cè)，該實(shí)驗(yàn)是探究______對(duì)饅頭消化的作用，C的現(xiàn)象是______，D的現(xiàn)象是______．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，2和4不能對(duì)照，原因是有______個(gè)變量．
（4）當(dāng)以“水溫”為變量時(shí)，試管3可以分別與試管______和試管______進(jìn)行對(duì)照，B的現(xiàn)象是______，從中可以分析，消化酶的活性受______的影響．

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下表為小剛同學(xué)探究“口腔中的化學(xué)性消化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，試分析：

    試管編號(hào) 加入材料 水溫（℃） 恒溫時(shí)間（分鐘） 加碘液后的現(xiàn)象
    1 饅頭碎屑+唾液2mL 90 10 A
    2 饅頭碎屑+唾液2mL 10 10 B
    3 饅頭碎屑+唾液2mL 37 10 C
    4 饅頭碎屑+清水2mL 37 10 D（1）在1～4號(hào)試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，小剛用玻璃棒進(jìn)行了攪拌，該操作主要是模擬了口腔中的器官
    舌
    舌
    的作用．
    （2）試管3和4對(duì)照，變量是有無(wú)
    唾液
    唾液
    ，從中可以推測(cè)，該實(shí)驗(yàn)是探究
    唾液淀粉酶（或唾液）
    唾液淀粉酶（或唾液）
    對(duì)饅頭消化的作用，C的現(xiàn)象是
    不變藍(lán)
    不變藍(lán)
    ，D的現(xiàn)象是
    變藍(lán)
    變藍(lán)
    ．
    （3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，2和4不能對(duì)照，原因是有
    2
    2
    個(gè)變量．
    （4）當(dāng)以“水溫”為變量時(shí)，試管3可以分別與試管
    1
    1
    和試管
    2
    2
    進(jìn)行對(duì)照，B的現(xiàn)象是
    變藍(lán)
    變藍(lán)
    ，從中可以分析，消化酶的活性受
    溫度
    溫度
    的影響．

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    下表為小剛同學(xué)探究“口腔中的化學(xué)性消化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，試分析：

    試管編號(hào)

    加入材料

    水溫（℃）

    恒溫時(shí)間（分鐘）

    加碘液后的現(xiàn)象

    1

    饅頭碎屑＋唾液2 mL

    90

    10

    A

    2

    饅頭碎屑＋唾液2 mL

    10

    10

    B

    3

    饅頭碎屑＋唾液2 mL

    37

    10

    C

    4

    饅頭碎屑＋清水2 mL

    37

    10

    D

    （1）在1～4號(hào)試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，小剛用玻璃棒進(jìn)行了攪拌，該操作主要是模擬了口腔中的器官_______的作用。
    （2）試管3和4對(duì)照，變量是有無(wú)_________，從中可以推測(cè)，該實(shí)驗(yàn)是探究___________對(duì)饅頭消化的作用，C的現(xiàn)象是__________，D的現(xiàn)象是____________。
    （3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，2和4不能對(duì)照，原因是有______個(gè)變量。
    （4）當(dāng)以“水溫”為變量時(shí)，試管3可以分別與試管________和試管_______進(jìn)行對(duì)照， B的現(xiàn)象是__________，從中可以分析，消化酶的活性受__________的影響。

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