(1)該實驗要研究的問題是．(2)根據(jù)生活經(jīng)驗.你作出的假設是 . 該實驗的變量是 .(3)設置甲.乙兩套裝置的目的是 . 【查看更多】

（2013?臨沂一模）研究人員發(fā)現(xiàn)，菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化．以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答下列問題．
（1）從生物體的結(jié)構(gòu)層次來看，甲圖中的A屬于

器官

（2）甲圖中A→D階段，種子萌發(fā)所需要的能量主要由

呼吸作用

（生理活動）提供．
（3）甲圖中E→F階段，幼苗體內(nèi)的有機物又逐漸增加，原因是

葉的光合作用制造有機物

（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項實驗始終在黑暗中進行，有機物含量不斷減少的原因是：
①

呼吸作用持續(xù)進行，造成有機物不斷減少．

②

因為無光，不能進行光合作用，無法產(chǎn)生有機物．

（5）種子萌發(fā)的過程，實際上是細胞的生長、

分裂和分化

的過程，在種子萌發(fā)過程中所需要的外界條件有

適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

．
（6）為了保證菜豆較高的產(chǎn)量，根據(jù)乙圖所示，種植菜豆所采取的措施是

合理密植

．

“孑孓”是蚊子的幼蟲，適于生活在水中．幾個同學對“孑孓的生活是否需要空氣”的問題爭論不休：有的認為需要空氣，有的認為不需要空氣．請你根據(jù)如圖設計一個實驗．

（1）提出問題：

生活在水中的孑孓需要空氣嗎？

．
（2）作出假設：

生活在水中的孑孓需要空氣

．
（3）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做

對照實驗

．在“探究空氣對孑孓生活的影響”活動中，研究的變量是

有無鐵絲網(wǎng)

．
（4）預期實驗結(jié)果：甲一段時間后孑孓衰弱死亡；乙一段時間后孑孓正常生活．
（5）試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：

因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達表層，缺氧；

．
（6）得出的結(jié)論：

生活在水中的孑孓需要空氣

．

某實驗小組在做探究“光對植物的光合作用的影響”的實驗時，設計了如圖所示的實驗裝置．據(jù)圖分析回答：
（1）該實驗要研究的問題是

．
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，你作出的假設是

．
（3）該實驗的變量是

．
（4）設置甲、乙兩套裝置的目的是

．

某實驗小組在做探究“光對植物的光合作用的影響”的實驗時，設計了如圖所示的實驗裝置．據(jù)圖分析回答：
（1）該實驗要研究的問題是．
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，你作出的假設是．
（3）該實驗的變量是．
（4）設置甲、乙兩套裝置的目的是．

某實驗小組在做探究“光對植物的光合作用的影響”的實驗時，設計了如圖所示的實驗裝置．據(jù)圖分析回答：

（1）該實驗要研究的問題是______．
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，你作出的假設是______，該實驗的變量是______．
（3）設置甲、乙兩套裝置的目的是______．