題目列表(包括答案和解析)
番茄的生長和發(fā)育要受到光照、溫度、水、礦質營養(yǎng)和土壤的理化性質等諸多因素的影響。下面是有關實驗與探究的幾個問題:
Ⅰ.選取大小相同的花盆,移栽入生長狀況一致的番茄植株,按下表給定條件進行實驗。
花盆編號 | 選用的土質 | 澆水量 | 光照時間 | 施肥量 |
1 | 肥力均勻的土壤 | +++ | +++ | +++ |
2 | 粘土 | +++ | +++ | +++ |
3 | 肥力均勻的土壤 | +++ | ++++ | ++ |
4 | 粘土 | +++ | ++++ | ++ |
5 | 肥力均勻的土壤 | +++ | ++++ | +++ |
6 | | | | |
番茄的生長和發(fā)育要受到光照、溫度、水、礦質營養(yǎng)和土壤的理化性質等諸多因素的影響。下面是有關實驗與探究的幾個問題:
Ⅰ.選取大小相同的花盆,移栽入生長狀況一致的番茄植株,按下表給定條件進行實驗。
花盆編號 |
選用的土質 |
澆水量 |
光照時間 |
施肥量 |
1 |
肥力均勻的土壤 |
+++ |
+++ |
+++ |
2 |
粘土 |
+++ |
+++ |
+++ |
3 |
肥力均勻的土壤 |
+++ |
++++ |
++ |
4 |
粘土 |
+++ |
++++ |
++ |
5 |
肥力均勻的土壤 |
+++ |
++++ |
+++ |
6 |
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(注:表中的+號數目代表澆水量的多少或光照時間的長短或施用同種肥料的多少。)
(1)1、2號盆中的番茄在實驗中其他因素的設定都是相同的,惟一不同的因素是________,因此對比這兩盆番茄的生長情況,要研究的課題名稱是____________________
(2)為了研究施肥量多少對番茄生長發(fā)育的影響,應對____盆植物的生長發(fā)育狀況進行比較。
(3)比較2號和4號盆番茄的生長發(fā)育狀況,能不能得出一個正確的結論? ____為什么? ________________________。
(4)若要研究澆水量的多少對番茄生長發(fā)育的影響,表格中6號盆的相關因素應該怎樣設定?(答案填在表格中。)
Ⅱ.利用生長素的作用原理來培育無籽番茄時,去掉雄蕊的工作量較大,而且去雄的時間不易把握,或去雄不徹底容易失敗,F在請你利用“硼元素能夠促進花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長”的原理和溶液培養(yǎng)法,設計一種不用去雄就可獲得無籽番茄的實驗方案。
主要材料和用具:正在形成花芽的健壯番茄植株;14種必需礦質元素;蒸餾水;2,4-D;培養(yǎng)瓶;噴灑器等。
實驗步驟:
(1)_________________________________________________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________________________________________________________
(13分)(1)科學為探究棉花生長的最佳光照強度,設計了下面的實驗:首先取若干生長狀況相同的棉花植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度,12小時后再次測定C02的濃度。實驗結果如下表:
請分析回答:
①這一實驗的自變量是 ,寫出該實驗設計的一種無關變量: 。
②如果需要測棉龍植株在12小時后的補償點,你認為應在哪兩組間增加實驗組 。
③如果在實驗過程中使用了不同品種的棉花植株,這樣設計違背了科學實驗的 原則。
④該實驗設計尚不能確定棉花生長的最佳光照強度,請你提出進一步探究的實驗設計思路:____
(2)科學家對蘇云金芽孢桿菌和棉花細胞進行研究,發(fā)現它們有一個相同的細胞器是 。蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因能在棉花細胞中表達的原因是____。
(3)科學家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(k基因)導入棉花,篩選出k基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定k基因都能正常表達)。某些抗蟲植株體細胞含兩個k基因,假設這兩個基因在染色體上隨機整合,這兩個基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型(黑點表示k基因的整合位點),讓該抗蟲植株自交,后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例分別是:
甲____乙____丙
(13分)(1)科學為探究棉花生長的最佳光照強度,設計了下面的實驗:首先取若干生長狀況相同的棉花植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度,12小時后再次測定C02的濃度。實驗結果如下表:
請分析回答:
①這一實驗的自變量是 ,寫出該實驗設計的一種無關變量: 。
②如果需要測棉龍植株在12小時后的補償點,你認為應在哪兩組間增加實驗組 。
③如果在實驗過程中使用了不同品種的棉花植株,這樣設計違背了科學實驗的 原則。
④該實驗設計尚不能確定棉花生長的最佳光照強度,請你提出進一步探究的實驗設計思路:____
(2)科學家對蘇云金芽孢桿菌和棉花細胞進行研究,發(fā)現它們有一個相同的細胞器是 。蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因能在棉花細胞中表達的原因是____。
(3)科學家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(k基因)導入棉花,篩選出k基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定k基因都能正常表達)。某些抗蟲植株體細胞含兩個k基因,假設這兩個基因在染色體上隨機整合,這兩個基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型(黑點表示k基因的整合位點),讓該抗蟲植株自交,后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例分別是:
甲____乙____丙
光合促進劑是一種植物生長調節(jié)劑,具有與生長素類似的作用。某科研人員利用番茄為實驗材料來探究其生理作用,其實驗過程如下:
實臉材料:生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等。
實臉步驟
步驟一:選取生長狀況相同長勢良好的番茄若干株平均分為甲、乙、丙、丁四組。
步驟二:給予甲、丙兩組噴灑 ,給予乙、丁兩組噴灑 蒸餾水。
步驟三:將四組番茄放置于 的條件下培養(yǎng),觀察四組番茄的葉片顏色,并測量計算 ;待成熟后計算座果數量以及單果重量。
實驗結果:如下表所示。
植抹生長狀況、產量記錄表
名稱 | 平均株高(cm) | 座果數(個) | 葉片顏色 | 平均單果重(g) |
甲組 | 220.2 | 28.2 | 深綠 | 172.5 |
乙組 | 206.6 | 26.4 | 綠 | 156 |
丙組 | 222.8 | 27.6 | 深綠 | 170 |
丁組 | 218.8 | 25.8 | 綠 | 152.5 |
根據所學知識冋答下列問題:
(1)該實驗遵循的實驗原則有 等。
(2)據表分析,推斷光合促進劑增加番茄產量的原因是:能促進 ,提高了光能利用率,促進了植株生長,進而提高座果數和平均單果重。
(3)若實驗過程中使用的光合促進劑濃度為a,則當光合促進劑的濃度小于a時,番茄產量_________(填“會”、“不會”或“不一定”)降低,因為 。
一、選擇題(共45分,1-31題每題1分,32-38每題2分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
B
D
B
C
D
B
A
D
D
A
D
B
B
C
B
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
D
A
B
C
C
A
C
D
C
D
A
A
D
D
B
31
32
33
34
35
36
37
38
D
C
B
C
A
D
B
D
二、簡答題(共55分,除說明外,其余每空1分)
39.(11分)
(1)感受器;a、b (2)2;
(3)2;細胞體(膜)或樹突(膜);糖蛋白(蛋白質);流動性
(4)突觸后神經元持續(xù)興奮
(5)突觸中通過遞質的傳導比神經纖維上通過電信號的傳導慢
(6)遞質 遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
40.(9分)
(1)胰島B細胞 胰島A細胞 神經系統(或下丘腦)
(2)1 ④ ⑤⑥
葡萄糖的氧化分解 肝糖元、肌糖元合成 轉化成非糖物質(或轉化成脂肪、蛋白質等)
41.(22分)(一)、(8分)
(1)增長型 穩(wěn)定性 衰退型 (2)人口密度越來越大 B (3)C (4)C
(5)A
(二)(7分)(1)a b
(2)出生率和死亡率 遷入率和遷出率
(3)在進行滅鼠時,要清除垃圾,嚴密儲存食物 環(huán)境容納量 (4)C
(三)(7分)(1)取樣調查法(或樣方法) 隨機取樣 計算所有樣方株數的平均值
(2)豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線(見下圖)(2分)
(3)(2分)
42.(13分)(1)向左彎曲生長;生長素已從供應塊運輸到接受塊
(2)生長素不能從供應塊運輸到接受塊
(3)極性運輸 主動運輸
(4)促進 促進
(5)降低濃度梯度;浸泡的時間、植株的生長期、植物的品種等
(6)多種激素相互協調,共同調節(jié)
(7)分別在光照和黑暗中測定胚芽鞘兩側的生長素的含量和總量,若總量減少,則說明光照使生長素分解加快,若總量不變,則說明生長素運輸不均(2分)
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