中考來(lái)臨，考生除了及時(shí)調(diào)整好心理，飲食得當(dāng)也很重要．人體在新陳代謝過(guò)程中，食物通過(guò)體內(nèi)的“緩慢燃燒”，將儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人體所需要的能量，因此，我們可以將食物看成是一種燃料．實(shí)驗(yàn)初中第二課堂活動(dòng)小組想通過(guò)“燃燒法”比較單位質(zhì)量食物所含能量的多少，他們選取干燥的花生和薯片作為實(shí)驗(yàn)材料，并設(shè)計(jì)了如下兩組相同的實(shí)驗(yàn)裝置，他們?cè)诳找桌�罐頂部的中央，剪一個(gè)比錐形瓶口略大的圓孔，圓孔周?chē)�及罐底四周剪若干個(gè)孔洞，以便通風(fēng)，取兩只錐形瓶注入相等質(zhì)量的水放入易拉罐中，點(diǎn)燃食物，迅速將剛剛?cè)紵�的食物放入錐形瓶底部如圖．
（1）小龍同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)裝置圖，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)很重要的器材，你認(rèn)為缺少的器材是______．
（2）為了比較食物燃燒時(shí)放出的熱量，對(duì)所取的兩種食物應(yīng)保證______相等．本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量______來(lái)間接比較食物燃燒放出的熱量．
（3）小組實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)食物很難點(diǎn)燃，于是同學(xué)們將干燥的食物碾碎，并將食物與助燃劑酒精充分混合后燃燒．為了不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)兩種食物加入的酒精應(yīng)滿足______．

中考來(lái)臨，考生除了及時(shí)調(diào)整好心理，飲食得當(dāng)也很重要．人體在新陳代謝過(guò)程中，食物通過(guò)體內(nèi)的“緩慢燃燒”，將儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人體所需要的能量，因此，我們可以將食物看成是一種燃料．實(shí)驗(yàn)初中第二課堂活動(dòng)小組想通過(guò)“燃燒法”比較單位質(zhì)量食物所含能量的多少，他們選取干燥的花生和薯片作為實(shí)驗(yàn)材料，并設(shè)計(jì)了如下兩組相同的實(shí)驗(yàn)裝置，他們?cè)诳找桌�罐頂部的中央，剪一個(gè)比錐形瓶口略大的圓孔，圓孔周?chē)�及罐底四周剪若干個(gè)孔洞，以便通風(fēng)，取兩只錐形瓶注入相等質(zhì)量的水放入易拉罐中，點(diǎn)燃食物，迅速將剛剛?cè)紵�的食物放入錐形瓶底部如圖．
（1）小龍同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)裝置圖，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)很重要的器材，你認(rèn)為缺少的器材是______．
（2）為了比較食物燃燒時(shí)放出的熱量，對(duì)所取的兩種食物應(yīng)保證______相等．本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量______來(lái)間接比較食物燃燒放出的熱量．
（3）小組實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)食物很難點(diǎn)燃，于是同學(xué)們將干燥的食物碾碎，并將食物與助燃劑酒精充分混合后燃燒．為了不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)兩種食物加入的酒精應(yīng)滿足______．

中考來(lái)臨，考生除了及時(shí)調(diào)整好心理，飲食得當(dāng)也很重要．人體在新陳代謝過(guò)程中，食物通過(guò)體內(nèi)的“緩慢燃燒”，將儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人體所需要的能量，因此，我們可以將食物看成是一種燃料．實(shí)驗(yàn)初中第二課堂活動(dòng)小組想通過(guò)“燃燒法”比較單位質(zhì)量食物所含能量的多少，他們選取干燥的花生和薯片作為實(shí)驗(yàn)材料，并設(shè)計(jì)了如下兩組相同的實(shí)驗(yàn)裝置，他們?cè)诳找桌�罐頂部的中央，剪一個(gè)比錐形瓶口略大的圓孔，圓孔周?chē)�及罐底四周剪若干個(gè)孔洞，以便通風(fēng)，取兩只錐形瓶注入相等質(zhì)量的水放入易拉罐中，點(diǎn)燃食物，迅速將剛剛?cè)紵�的食物放入錐形瓶底部如圖．
（1）小龍同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)裝置圖，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)很重要的器材，你認(rèn)為缺少的器材是______．
（2）為了比較食物燃燒時(shí)放出的熱量，對(duì)所取的兩種食物應(yīng)保證______相等．本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量______來(lái)間接比較食物燃燒放出的熱量．
（3）小組實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)食物很難點(diǎn)燃，于是同學(xué)們將干燥的食物碾碎，并將食物與助燃劑酒精充分混合后燃燒．為了不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)兩種食物加入的酒精應(yīng)滿足______．

在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�球、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè)．
（1）利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過(guò)比較______，來(lái)比較小球動(dòng)能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是：（ ）
A、學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí)，通過(guò)分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來(lái)認(rèn)識(shí)
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，通過(guò)小燈泡的亮度來(lái)比較電功大小
D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系
（2）為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從______釋放．研究后得出的結(jié)論是：______．
（3）課外興趣小組活動(dòng)中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動(dòng)腦的小明利用上述器材，設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)能E與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：（實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙）
①用某個(gè)小球?qū)�彈簧壓縮并測(cè)量出壓縮量x；
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；
③用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h．下表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄．由表中可知，
若壓縮量x=1.00cm時(shí)，小球上升的高度h₁，壓縮量x=2.50cm時(shí)，小球上升的高度h₂，則h₁______h₂（選填“＞”“＜”或“=”）．
（4）若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢(shì)能E與壓縮量x______正比（選填“成”或“不成”）．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	彈簧壓縮量x（cm）	上升的高度h（cm）
1	1.00	1.50
2	2.00	5.99
3	3.00	13.50
4	4.00	23.98

在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�球、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè)．
（1）利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過(guò)比較______，來(lái)比較小球動(dòng)能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是：（ ）
A、學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí)，通過(guò)分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來(lái)認(rèn)識(shí)
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，通過(guò)小燈泡的亮度來(lái)比較電功大小
D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系
（2）為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從______釋放．研究后得出的結(jié)論是：______．
（3）課外興趣小組活動(dòng)中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動(dòng)腦的小明利用上述器材，設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)能E與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：（實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙）
①用某個(gè)小球?qū)�彈簧壓縮并測(cè)量出壓縮量x；
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；
③用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h．下表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄．由表中可知，
若壓縮量x=1.00cm時(shí)，小球上升的高度h₁，壓縮量x=2.50cm時(shí)，小球上升的高度h₂，則h₁______h₂（選填“＞”“＜”或“=”）．
（4）若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢(shì)能E與壓縮量x______正比（選填“成”或“不成”）．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	彈簧壓縮量x（cm）	上升的高度h（cm）
1	1.00	1.50
2	2.00	5.99
3	3.00	13.50
4	4.00	23.98