基本實(shí)驗(yàn)回顧
（1）在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊（如圖1所示），這樣做的目的是研究物體的動(dòng)能大小與______的關(guān)系．
（2）在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

實(shí)驗(yàn) 次數(shù)	物重 G/N	物體上升的距離h/cm	彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F/N	彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/cm	機(jī)械 效率η
1	3	10	1.6	30	62.5%
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30	40%

這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用的測(cè)量工具是______和彈簧測(cè)力計(jì)．從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越______．
（3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”）．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的：一是使杠桿的重力的力臂為零，二是______．
（4）“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)的目的是：探究當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于靜止或______狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要記下______的示數(shù)．若實(shí)驗(yàn)時(shí)作用在物體上的兩個(gè)力方向相同，則物體______處于平衡狀態(tài)（選填：“可能”或“不可能”）．
（5）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，要沿水平方向勻速拉動(dòng)物體，根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)，你認(rèn)為原因是：______．

基本實(shí)驗(yàn)回顧

（1）如圖1的物體長(zhǎng)度為_(kāi)_____cm．
（2）如圖2是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過(guò)程，根據(jù)圖中情景可判斷：屬于理想化推論的是______．（填數(shù)字序號(hào)）
（3）如圖3是“探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．用質(zhì)量不同的A、B兩個(gè)小球（mA＞mB）碰撞靜止在同一水平面的紙盒，將甲于乙兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球的動(dòng)能大小與小球的速度有關(guān)；將甲和丙比較，可知小球動(dòng)能大小與小球______有關(guān)．

（4）小明同學(xué)為了測(cè)量某品牌老醋的密度，進(jìn)行了一下實(shí)驗(yàn)：
①把天平放置水平桌面上，將游碼歸零，然后調(diào)節(jié)______，使天平橫梁平衡；
②接下來(lái)進(jìn)行了一下操作（如圖4）：
A．用天平測(cè)量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量m1；
B．將待測(cè)老醋倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2；
C．將燒杯中的老醋的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分老醋的體積V；
以上操作的正確順序是：______．（填字母代號(hào)）
③老醋的密度是______g/cm³=______kg/m³．
（5）某教師在進(jìn)行“阿基米德原理”教學(xué)的過(guò)程中，做了如下演示實(shí)驗(yàn)：
①在彈簧下端掛上小筒和金屬塊，記下彈簧伸長(zhǎng)后指針位置O，如圖5（甲）；
②溢水杯中裝滿水，把金屬塊全部浸沒(méi)在水中，用燒杯收集排開(kāi)的水，彈簧縮短，如圖（乙）
③把燒杯中的水全部倒入小量筒中，彈簧指針又恢復(fù)到原來(lái)O點(diǎn)位置，如圖（丙），乙圖彈簧比甲圖的彈簧縮短了，說(shuō)明金屬塊受到了______的作用；丙圖中彈簧指針恢復(fù)到位置O，說(shuō)明：______．