目前，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。 就業(yè)壓力不僅是大學(xué)生無(wú)法回避的事實(shí)， 也是高中生需要考慮的問(wèn)題。就此你校編輯部開(kāi)展了一次題為“就業(yè)危機(jī)對(duì)高中生的啟示”的英語(yǔ)征文活動(dòng)。 請(qǐng)你根據(jù)以下提示， 寫一篇征文，闡明你的觀點(diǎn)。

努力學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面；

發(fā)展才能，提高個(gè)人素質(zhì)；

加強(qiáng)合作精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

了解社會(huì)需求，做好人生規(guī)劃；

你的觀點(diǎn)…

注意：1.詞數(shù)120~150左右；

2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

3. 參考詞匯：broaden拓展　 enhance提高/ 提升 cooperate合作teamwork團(tuán)隊(duì)協(xié)作

What We High school Students Learn from the Job-hunting Crisis

 

2008年以美國(guó)為中心的全球性金融危機(jī)爆發(fā)，造成全球經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重滑坡，失業(yè)人數(shù)劇增。

就此。你校編輯部開(kāi)展了一次題為“金融危機(jī)對(duì)高中生的啟示”的英語(yǔ)征文活動(dòng)。‘請(qǐng)你根

據(jù)以下提示，寫一篇征文，闡明你的觀點(diǎn)。

    1．努力學(xué)習(xí)。拓寬知識(shí)領(lǐng)域；

    2．發(fā)展才能，提高個(gè)人素質(zhì)；

    3．加強(qiáng)合作精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

    4．了解社會(huì)需求，做好人生規(guī)劃；

    5．你的觀點(diǎn)……

    注意：1．詞數(shù)100左右；

    2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

    3．文章開(kāi)頭已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。 

    4．參考詞匯：團(tuán)隊(duì)意識(shí)sense of teamwork

目前，就業(yè)形式越來(lái)越嚴(yán)峻。就業(yè)壓力不僅是大學(xué)生無(wú)法回避的事實(shí)，也是高中生需要考慮的問(wèn)題。就此你校編輯部開(kāi)展了一次題為“就業(yè)危機(jī)對(duì)高中生的啟示”的英語(yǔ)征文活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)以下提示，寫一篇征文，闡明你的觀點(diǎn)。

1. 努力學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面；

2. 發(fā)展才能，提高個(gè)人素質(zhì)；

3. 加強(qiáng)合作精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

4. 了解社會(huì)需求，做好人生規(guī)劃；

5. 你的觀點(diǎn)……

注意：1. 詞數(shù)100左右；

      2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

      3. 文章開(kāi)頭已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)；

          What We High School Students Learn From the Job-hunting Crisis

As we all know, the employment situation is getting more and more serious now. Being high school students, what can we learn from it?

_________________________________________________________________________

目前，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。就業(yè)壓力不僅是大學(xué)生無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)，也是高中生需要考慮的問(wèn)題。就此你校編輯部開(kāi)展了一次題為“就業(yè)危機(jī)對(duì)高中生的啟示”的英語(yǔ)征文活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)以下提示，寫一篇征文，闡明你的觀點(diǎn)。

1. 努力學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面； 2. 發(fā)展才能，提高個(gè)人素質(zhì)；3. 加強(qiáng)合作精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

4. 了解社會(huì)需求，做好人生規(guī)劃；  5. 你的觀點(diǎn)……

注意：1. 詞數(shù)120左右  2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫 3. 文章開(kāi)頭已寫好，不計(jì)人總詞數(shù)。

What We High School Students Learn from the Job-hunting Crisis

As we all know, the employment situation is getting more and more serious now. Being high school students, what can we learn from it?

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

_________________________________________

 

目前，就業(yè)形式越來(lái)越嚴(yán)峻。就業(yè)壓力不僅是大學(xué)生無(wú)法回避的事實(shí)，也是高中生需要考慮的問(wèn)題。就此你校編輯部開(kāi)展了一次題為“就業(yè)危機(jī)對(duì)高中生的啟示”的英語(yǔ)征文活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)以下提示，寫一篇征文，闡明你的觀點(diǎn)。

1. 努力學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面；

2. 發(fā)展才能，提高個(gè)人素質(zhì)；

3. 加強(qiáng)合作精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

4. 了解社會(huì)需求，做好人生規(guī)劃；

5. 你的觀點(diǎn)……

注意：1. 詞數(shù)100左右；

2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3. 文章開(kāi)頭已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)；

What We High School Students Learn From the Job-hunting Crisis

As we all know, the employment situation is getting more and more serious now. Being high school students, what can we learn from it?

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________