培養(yǎng)學(xué)生觀察探究能力與認(rèn)識物質(zhì)世界的過程和方法.本課題以人類認(rèn)識水的組成的簡要史實(shí)引入并展開.符合事物的認(rèn)識規(guī)律.貼近學(xué)生的實(shí)際.有利于縮小學(xué)生對化學(xué)科學(xué)的距離感.引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.對水的組成的認(rèn)識是通過水的電解實(shí)驗(yàn)和對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的討論分析獲得的.它既與史實(shí)相符.又體現(xiàn)了認(rèn)識客觀世界的科學(xué)過程和方法.這樣展現(xiàn)知識具有啟發(fā)學(xué)生思維的作用.同時也滲透了科學(xué)思想方法的教育.重點(diǎn):水電解的實(shí)驗(yàn)和根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析探究水的組成的方法.難點(diǎn):用分子.原子知識解釋電解水的過程. 純凈的水是沒有顏色.沒有氣味.沒有味道的液體.在101千帕?xí)r.水的凝固點(diǎn)是0℃.沸點(diǎn)是100℃.4℃時密度最大.為1克/厘米3.水結(jié)冰時體積膨脹.所以冰的密度小于水的密度.能浮在水面上. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2009?河池)2008年9月我國成功發(fā)射了“神舟七號”載人航天飛船.發(fā)射該飛船的是長征2F運(yùn)載火箭,其燃料用偏二甲肼(化學(xué)式為
C2H8N2),它在四氧化二氮(化學(xué)式為N2O4)中完全燃燒,生成氮?dú)、二氧化碳和水蒸氣.某化學(xué)興趣小組欲對燃燒后的產(chǎn)物二氧化碳和水蒸氣進(jìn)行驗(yàn)證并收集氮?dú)猓埬銋⑴c他們的探究活動并回答有關(guān)問題.
[提出問題]如何用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證偏二甲肼與四氧化二氮完全燃燒后的產(chǎn)物二氧化碳和水蒸氣并收集氮?dú)猓?BR>[查閱資料](1)白色的無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán).(2)氮?dú)怆y溶于水.
[設(shè)計方案]用下列裝置(如圖),按一定順序連接完整,使之盡可能驗(yàn)證或收集偏二甲肼與四氧化二氮完全燃燒后的產(chǎn)物二氧化碳和水并收集氮?dú)猓?BR>
該設(shè)計的連接順序?yàn)椋喝紵蟮臍怏w→
B
B
A
A
C
C
.(填序號)
[現(xiàn)象和結(jié)論]
(1)該小組同學(xué)按合理的連接順序進(jìn)行檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程中觀察到裝置A和裝置B的現(xiàn)象均很明顯,A中觀察到的現(xiàn)象為
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
;NaOH溶液的作用是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
.裝置B中的現(xiàn)象為
無水硫酸銅粉末變藍(lán)
無水硫酸銅粉末變藍(lán)
,說明產(chǎn)物有
.裝置C的作用是
收集氮?dú)?/div>
收集氮?dú)?/div>.
(2)寫出A中反應(yīng)的一個化學(xué)方程式:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(3)配平:C2H8N2+2N2O4
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3N2+
4
4
H2O
[思維拓展]通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識
物質(zhì)燃燒的條件并不是在任何時候都是正確的
物質(zhì)燃燒的條件并不是在任何時候都是正確的
.(寫出一點(diǎn)合理答案)

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(2013?黔東南州)據(jù)央視報道:2013年6月10日上午我國自行研制的“蛟龍”號潛艇,承載14位科學(xué)家再次深?茖W(xué)考察.潛水艇中可用過氧化鈉Na2O2作供氧劑,凈化室內(nèi)空氣.為探究其反應(yīng)原理,某學(xué)習(xí)小組學(xué)生在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn),請你參與并回答下列問題:
【查閱資料】
過氧化鈉常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
(1)請寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】
為探究二氧化碳與過氧化鈉的反應(yīng),并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物.選用如圖儀器和如圖實(shí)驗(yàn)裝置.

(2)用A處做二氧化碳的發(fā)生裝置,裝配該裝置時,應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔塞外,還需要上述的儀器有
長頸漏斗
長頸漏斗
,
錐形瓶
錐形瓶
(填名稱).寫出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

(3)為了體現(xiàn)CO2與過氧化鈉反應(yīng),且E中只收集到氧氣一種氣體,請選用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置,填寫裝置導(dǎo)氣管的連接順序是a→
c
c
b
b
→d→e→
g
g
f
f
→i.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(4)用
用帶火星的木條放在H管口,若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃
用帶火星的木條放在H管口,若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃
,證明裝置E中收集的氣體是氧氣.
(5)檢驗(yàn)裝置C中反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的成分:
①取少量C中反應(yīng)后的固體于試管中,滴加少量的
蒸餾水
蒸餾水
,觀察到
有氣泡冒出
有氣泡冒出
的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明含有過氧化鈉.
②再向試管的溶液中,滴加
適量的氯化鈣溶液
適量的氯化鈣溶液
,觀察到
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明裝置C反應(yīng)后生成碳酸鈉.

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據(jù)央視報道:2013年6月10日上午我國自行研制的“蛟龍”號潛艇,承載14位科學(xué)家再次深?茖W(xué)考察.潛水艇中可用過氧化鈉Na2O3作供氧劑,凈化室內(nèi)空氣.為探究其反應(yīng)原理,某學(xué)習(xí)小組學(xué)生在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn),請你參與并回答下列問題:

【查閱資料】

過氧化鈉常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.

(1)請寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式                        

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】

為探究二氧化碳與過氧化鈉的反應(yīng),并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物.選用如圖儀器和如圖實(shí)驗(yàn)裝置.

(2)用A處做二氧化碳的發(fā)生裝置,裝配該裝置時,應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔塞外,還需要上述的儀器有                 (填名稱).寫出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式                                        

(3)為了體現(xiàn)CO2與過氧化鈉反應(yīng),且E中只收集到氧氣一種氣體,請選用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置,填寫裝置導(dǎo)氣管的連接順序是a→        →d→e→            →j.

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

(4)用                                  ,證明裝置E中收集的氣體是氧氣.

(5)檢驗(yàn)裝置C中反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的成分:

①取少量C中反應(yīng)后的固體于試管中,滴加少量的       ,觀察到        的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明含有過氧化鈉.

②再向試管的溶液中,滴加      ,觀察到      的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明裝置C反應(yīng)后生成碳酸鈉.

 

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(1)現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

①A裝置可用于(填一個具體實(shí)驗(yàn)名稱,下同)      的實(shí)驗(yàn)。B裝置可用于         的實(shí)驗(yàn)。

②現(xiàn)有稀H2SO4、CuO、Fe粉三種物質(zhì),請設(shè)計一種制取銅的實(shí)驗(yàn)方案并填寫下表。

③用水、生石灰、碳酸鈉制取固體NaOH,應(yīng)選用裝置(填字母代號)         

(2)科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識,認(rèn)識客觀世界的重要途徑.讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng),觀察到生鐵表面出現(xiàn)氣泡,同時發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有黑色不溶物。

提出問題:這種黑色不溶物是什么?

猜想與假設(shè):這種黑色不溶物可能含碳。

設(shè)計方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含碳,就會有        氣體生成,要想進(jìn)一步確定這種氣體,可以用                 來檢驗(yàn)。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小亮按設(shè)計方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了預(yù)想的結(jié)果。

解釋與結(jié)論:由此小亮得出結(jié)論:

① 生鐵    碳(填“含”或“不含”);

② 碳與稀鹽酸       反應(yīng)(填“能”或“不能”)。

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據(jù)央視報道:2013年6月10日上午我國自行研制的“蛟龍”號潛艇,承載14位科學(xué)家再次深?茖W(xué)考察.潛水艇中可用過氧化鈉Na2O3作供氧劑,凈化室內(nèi)空氣.為探究其反應(yīng)原理,某學(xué)習(xí)小組學(xué)生在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn),請你參與并回答下列問題:

【查閱資料】

過氧化鈉常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.

(1)請寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式  

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】

為探究二氧化碳與過氧化鈉的反應(yīng),并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物.選用如圖儀器和如圖實(shí)驗(yàn)裝置.

(2)用A處做二氧化碳的發(fā)生裝置,裝配該裝置時,應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔塞外,還需要上述的儀器有  ,  (填名稱).寫出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式; 

(3)為了體現(xiàn)CO2與過氧化鈉反應(yīng),且E中只收集到氧氣一種氣體,請選用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置,填寫裝置導(dǎo)氣管的連接順序是a→    →d→e→    →j.

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

(4)用 ,證明裝置E中收集的氣體是氧氣.

(5)檢驗(yàn)裝置C中反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的成分:

①取少量C中反應(yīng)后的固體于試管中,滴加少量的  ,觀察到 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明含有過氧化鈉.

②再向試管的溶液中,滴加  ,觀察到  的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明裝置C反應(yīng)后生成碳酸鈉.

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同步練習(xí)冊答案