A．猜想 B．論證 C．實(shí)驗(yàn) D．分析 【查看更多】

 

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某實(shí)驗(yàn)小組在探究“小球沿斜面滾下時(shí)速度的變化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)探究的步驟：計(jì)劃將1.6m長的斜面分成相等的兩段，然后找兩名同學(xué)在斜面中點(diǎn)處和斜面底部計(jì)時(shí)，另找一名同學(xué)負(fù)責(zé)放小球，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并應(yīng)用計(jì)算出小球通過兩段路程的速度，然后進(jìn)行分析比較．
（1）上述實(shí)驗(yàn)過程屬于________
A．提出問題　　B．猜想與假設(shè)
C．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)　　D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
（2）下面是該小組在實(shí)驗(yàn)過程中得到的一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整．
路段路程（m）運(yùn)動(dòng)時(shí)間（s）平均速度（m/s）
上半段0.82.4________
下半段0.8________0.4
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________．

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某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將兩端開口的玻璃管一端扎上橡皮薄膜，豎直插入水或鹽水的不同深度處，觀察到橡皮薄膜分別向上凸起，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1（a）、（b）、（c）所示．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)提出猜想：
①根據(jù)圖1（b）和（c），小組同學(xué)一致認(rèn)為：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與________有關(guān)．
②根據(jù)圖1（a）和（b），小組同學(xué)產(chǎn)生了不同的觀點(diǎn)：小紅認(rèn)為液體內(nèi)部某點(diǎn)壓強(qiáng)可能與離開液面的距離h有關(guān)；小李則認(rèn)為液體內(nèi)部某點(diǎn)壓強(qiáng)可能與離開容器底部的距離d有關(guān)．
（2）為進(jìn)一步驗(yàn)證猜想，小組同學(xué)接著將一端扎有橡皮膜的玻璃管分別豎直插入甲、乙兩種不同液體中，并設(shè)法改變h和d，通過在玻璃管中加入適量的水，使橡皮薄膜在液體的不同位置處都能保持平整，如圖2所示．然后通過測量玻璃管中所加水的質(zhì)量，再設(shè)法求得橡皮薄膜所受的液體壓強(qiáng)p，并將實(shí)驗(yàn)有關(guān)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中．
表一 液體甲　密度為0.8×103千克/米3
實(shí)驗(yàn)序號(hào)h
（厘米）		d
（厘米）		p
（帕）
15150.4×103
210100.8×103
31551.2×103
42051.6×103
53052.4×103
表二 液體乙　密度為1.2×103千克/米3
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		h
（厘米）		d
（厘米）		p
（帕）
65150.6×103
710101.2×103
81551.8×103
92052.4×103
103053.6×103
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與6（或2與7，或3與8，或4與9，或5與10）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得出的初步結(jié)論是：當(dāng)離開液面的距離h相同，離開容器底部的距離d相同，________．
②小紅分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)3與4與5（或8與9與10）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得到的初步結(jié)論是：同種液體內(nèi)部，當(dāng)離開容器底部的距離d相同，液體內(nèi)部壓強(qiáng)p與成正比；小李分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3（或6與7與8）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得到的初步結(jié)論是：同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)p與d成反比．小紅和小李的結(jié)論，你認(rèn)為是錯(cuò)誤的是________，理由是________．
③進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)3與7（或5與9）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得到的結(jié)論是：________．

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某實(shí)驗(yàn)小組在探究“小球沿斜面滾下時(shí)速度的變化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)探究的步驟：計(jì)劃將1.6m長的斜面分成相等的兩段，然后找兩名同學(xué)在斜面中點(diǎn)處和斜面底部計(jì)時(shí)，另找一名同學(xué)負(fù)責(zé)放小球，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并應(yīng)用計(jì)算出小球通過兩段路程的速度，然后進(jìn)行分析比較．
（1）上述實(shí)驗(yàn)過程屬于______
A．提出問題    B．猜想與假設(shè)
C．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)    D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
（2）下面是該小組在實(shí)驗(yàn)過程中得到的一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整．
路段 路程（m） 運(yùn)動(dòng)時(shí)間（s） 平均速度（m/s）
上半段 0.8 2.4 ______
下半段 0.8 ______ 0.4
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______．

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某實(shí)驗(yàn)小組在探究“小球沿斜面滾下時(shí)速度的變化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)探究的步驟：計(jì)劃將1.6m長的斜面分成相等的兩段，然后找兩名同學(xué)在斜面中點(diǎn)處和斜面底部計(jì)時(shí)，另找一名同學(xué)負(fù)責(zé)放小球，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并應(yīng)用計(jì)算出小球通過兩段路程的速度，然后進(jìn)行分析比較．
（1）上述實(shí)驗(yàn)過程屬于______
A．提出問題    B．猜想與假設(shè)
C．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)    D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
（2）下面是該小組在實(shí)驗(yàn)過程中得到的一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整．
路段路程（m）運(yùn)動(dòng)時(shí)間（s）平均速度（m/s）
上半段0.82.4______
下半段0.8______0.4
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______．

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某實(shí)驗(yàn)小組在探究“小球沿斜面滾下時(shí)速度的變化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)探究的步驟：計(jì)劃將1.6m長的斜面分成相等的兩段，然后找兩名同學(xué)在斜面中點(diǎn)處和斜面底部計(jì)時(shí)，另找一名同學(xué)負(fù)責(zé)放小球，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并應(yīng)用計(jì)算出小球通過兩段路程的速度，然后進(jìn)行分析比較．
（1）上述實(shí)驗(yàn)過程屬于______
A．提出問題    B．猜想與假設(shè)
C．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)    D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
（2）下面是該小組在實(shí)驗(yàn)過程中得到的一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整．
路段路程（m）運(yùn)動(dòng)時(shí)間（s）平均速度（m/s）
上半段0.82.4______
下半段0.8______0.4
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______．

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