(2)據(jù)測定.當空氣中每立方米的含藥量降低到毫克以下時.對人無危害.那么從這次藥物釋放開始什么時間段內(nèi).學生在教室有危害? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為了預防流感,某學校在休息天用藥熏消毒法對教室進行消毒.已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間x(分鐘)成正比例;藥物釋放完畢后,y與x成反比例,如圖所示.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)寫出從藥物釋放開始,y與x之間的兩個函數(shù)關(guān)系式及相應的自變量取值范圍;
(2)據(jù)測定,當空氣中每立方米的含藥量降低到0.45毫克以下時,學生方可進入精英家教網(wǎng)教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時后,學生才能進入教室?

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(2012•攀枝花)據(jù)媒體報道,近期“手足口病”可能進入發(fā)病高峰期,某校根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》,為預防“手足口病”,對教室進行“薰藥消毒”.已知藥物在燃燒及釋放過程中,室內(nèi)空氣中每立方米含藥量y(毫克)與燃燒時間x(分鐘)之間的關(guān)系如圖所示(即圖中線段OA和雙曲線在A點及其右側(cè)的部分),根據(jù)圖象所示信息,解答下列問題:
(1)寫出從藥物釋放開始,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍;
(2)據(jù)測定,當空氣中每立方米的含藥量低于2毫克時,對人體無毒害作用,那么從消毒開始,至少在多長時間內(nèi),師生不能進入教室?

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為了預防流感,某學校在休息天用藥熏消毒法對教室進行消毒,已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數(shù)關(guān)系式為y=
at
(a為常數(shù)),如圖所示.據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)求a的值;
(2)寫出從藥物釋放過程中,y與t之間的函數(shù)關(guān)系式及相應的自變量的取值范圍;
(3)據(jù)測定,當空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時,學生方可進入教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時后,學生才能進入教室?(藥物釋放過程中,學生一律不能進教室)

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(2013•秦安縣模擬)據(jù)媒體報道,近期“禽流感H7N9”可能進入發(fā)病高峰期,某校根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》,為預防“禽流感H7N9”,對教室進行“薰藥消毒”.已知藥物在燃燒釋放過程中,室內(nèi)空氣中每立方米含藥量y(毫克)與燃燒時間x(分鐘)之間的系如圖所示(即圖中線段OA和雙曲線在A點及其右側(cè)的部分),根據(jù)圖象所示信息,解答下列問題:
(1)寫出從藥物釋放開始,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式及自變量取值范圍;
(2)據(jù)測定,當空氣中每立方米的含藥量低于2毫克時,對人體無毒害作用,那么從消毒開始,至少在多長時間內(nèi),師生不能進入教室?

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為了預防流感,某學校在休息天用藥熏消毒法對教室進行消毒.已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數(shù)關(guān)系式為y=
at
(a為常數(shù)),如圖所示.據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)寫出從藥物釋放開始,y與t之間的兩個函數(shù)關(guān)系式及相應的自變量的取值范圍;
(2)據(jù)測定,當空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時,學生方可進入精英家教網(wǎng)教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時后,學生才能進入教室?

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