24．把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號）（2分）

李澤厚認為，漢字以“象形”、“指事”為本源。__________________正是這個方面使?jié)h字的象形在本質(zhì)上有別于繪畫，具有符號所特有的抽象意義、價值和功能。

①一個字表現(xiàn)的不只是一個或一種對象，而且也經(jīng)常是一類事實或過程，也包括主觀的意味、要求和期望。

②“象形”有如繪畫，來自對對象概括性極大的模擬寫實。

③這即是說，“象形”中也已蘊涵有“指事”、“會意”的內(nèi)容。

④然而如同傳聞中的結(jié)繩記事一樣，從一開始，象形字就已包含有超越被模擬對象的符號意義。

23．請根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條公益廣告語。要求；體現(xiàn)畫意，通俗易 懂，有一定文采。（不超過16個字）（2分）

公益廣告語：__________________________________

21．從全文看，“精神的天空”具體指什么？請概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。（6分）

22下列對這篇散文的賞析，錯誤的兩項是（4分）

A．文章開頭以排比的手法含蓄地表達了個人與人群之間的緊密聯(lián)系，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，寫人群“令人窒息”、“讓人沉悶”，為后文提出遠離人群的主張作了暗示和鋪墊。

B．第二段中“擠壓”、“發(fā)酵”’、“擠兌”等動詞的運用，避免了與下文“提煉”一詞的重復(fù)，并使文章的語言變得更加生動形象，富有變化。

C．通過深沉的思考、努力的探索，“我”的眼界變得開闊，思想變得澄明，瑣碎而陳舊的生活也由此得到改變。

D．作者建議哲學(xué)家或詩人不該有單位，認為這種機構(gòu)限制了人們的思想，很難提煉出真正的智慧，使人無法達到精神的高處。

E． “低處的池塘”和“高處的白云”在文中是一對富有象征意義的意象，作者借它們含蓄地 表達了對兩種不同境界的理解。

答：[    ］[    ］

六、（10分）

20．孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是“似乎遠離人群的人”，你如何理解文中“似乎”一詞的含義？文章列舉這些人物有何作用？（6分）

19．作者認為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是                        

                        。（不超過20個字）（2分）

17．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選兩小題）（4分）

（1）況吾與子漁樵于江渚之上，___________________，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，__________________。（蘇軾《赤壁賦》）

（2）_____________________，隔葉黃鸝空好音。____________________，兩朝開濟老臣心。（杜甫（蜀相））

（3）流水落花春去也，__________________。（李煜《浪淘沙》）

《詩》三百，一言以蔽之，曰___________________。(《論語》）

13.下列句子中，加點詞的活用與其他三項不同的一項是

A．由是崇侈其驛，以示雄大          B．則必折篙破舷碎?而后止

C．則必枯泉汩泥盡魚而后止          D．囊帛櫝金，笑與秩終

14下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是

A．文章借他人之口，揭示出褒城驛由宏麗變?yōu)槠茢〉脑�因，含蓄地表達了作者對當時民風奢靡的不滿。

C．文章借題發(fā)揮，以一驛之興廢推及天下之盛衰，寓議于敘，切中時弊，有小中見大之妙。

D．因官制不善而吏治敗壞，因吏治敗壞而生民困頓，文章將批判的鋒芒指向了朝廷。

第Ⅱ卷（共108分）