36．蛋白質(zhì)是機(jī)體生長及修補(bǔ)受損組織的主要原料，蛋氨酸（化學(xué)式為C₅H₁₁O₂NS）就是其中的一種。每個蛋氨酸分子共有             原子構(gòu)成，蛋氨酸中碳元素、氧元素質(zhì)量比為                      。（易）

35．猜想小明和小鵬二位同學(xué)對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像個小“枕頭”。用這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)。

【猜  想】小明認(rèn)為：這種氣體可能是氮氣。

小鵬認(rèn)為：這種氣體可能是二氧化碳。

【方案設(shè)計】請你幫他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來分析小鵬猜想是否正確。                                                        

                                                                     ；（易）

【現(xiàn)象與結(jié)論】

如果小鵬的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是_________________________________________ 。（易）

寫出與以上實驗現(xiàn)象有關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式___________________________。  （易）

【問題分析】你認(rèn)為食品充氣包裝，是____________________氣體；          （易）

對所充氣體的要求是（         ）（友情提示：本題有多項選擇）

A．氣體不與食品反應(yīng)          B．氣體不供細(xì)菌呼吸

C．氣體本身無毒              D．氣體要無味                          （中）

(四)計算題

34．某中學(xué)同學(xué)在幫助實驗室整理化學(xué)試劑時，

發(fā)現(xiàn)有一盛有無色溶液（初中化學(xué)常用試劑）的試劑瓶，

標(biāo)簽破（如圖），請你對該試劑作出猜想，并設(shè)計實驗驗證。

猜想：這瓶試劑可能是               溶液，

也可能是              溶液。

 實驗驗證

猜想一驗證方案：

操作步驟

       現(xiàn)  象

結(jié)論及反應(yīng)的化學(xué)方程式

猜想二驗證方案：

操作步驟

       現(xiàn)  象

 結(jié)論及反應(yīng)的化學(xué)方程式

33．化學(xué)課上，羅老師展示兩瓶無標(biāo)簽的溶液，說：“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。請同學(xué)們設(shè)計不同的區(qū)別方案，并進(jìn)行實驗”。幾分鐘后，我們設(shè)計了多種方案。

（1）我設(shè)計出的二種不同的區(qū)別方法是（只寫出試劑）：       、        。 （易）

（2）交流實驗方案時，筱宇同學(xué)設(shè)計的“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”引起了一場爭論。

正方觀點：可以區(qū)別；反方觀點：無法區(qū)別。

我贊同      （填“正方”或“反方”）的觀點，其理由是                        

                                                                。（中）

驗證氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng)，從生成物的角度去探究，可以這樣驗證（簡要寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）                                           

                                                                      。（中）

（3）在上述探究過程中，要注意安全，因為                                      。 

（4）小結(jié)時，思雅同學(xué)說：“堿與酸性氧化物反應(yīng)生成鹽和水”，我能寫出氫氧化鈉和另一種酸性氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                   。 （中）

32．幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖，設(shè)計和討論了以下問題：

（1）萬超同學(xué)說：“選擇A與E或     組合成裝置可制取氧氣�！�       （易）

（2）馬力同學(xué)說：“用鋅和鹽酸制取的氫氣中含有HCl氣體，用D裝置除去HCl氣體，D中應(yīng)盛        溶液”。                                      （易）

文淵同學(xué)說：“D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b）     端通入�！�                                     （易）

（3）東升同學(xué)說：“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實驗，實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)紅色的銅又變成黑色，我現(xiàn)在才明白其中的原因是                               �！保ㄒ祝�

（4）周琦同學(xué)說：“選B作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是             

                                                                  。”（易）

（5）在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則。如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有（只寫一條）

                                                             ……（中）

31．實驗室提供下列常用儀器，供完成下列氣體制取實驗

時選用(不可重復(fù)選用)。

⑴上述③⑥⑦儀器的名稱分別是                   、                       、

                         。                                      （易）

    (2)實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取O₂，反應(yīng)發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的(填寫序號，下同)          ，還缺少的儀器是              。                 （易）

    (3)過氧化氫(H₂O₂)俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在二氧化錳的催化作用下能迅速分解，放出氧氣。若實驗室采用該反應(yīng)原理制取O₂，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水制取較多量的O₂，上述儀器中必需使用的有                      。（易）

(4)若用右圖裝置并用排空氣法收集O₂;

O₂由             (填a或b，下同)進(jìn)入，

檢驗O₂是否收集滿的操作是           ；

若想用排水法收集O₂，可將裝置中充滿水，

O₂                     進(jìn)入。    (中)

30．寫出下圖錯誤操作可能造成的不良后果：

錯誤操作

收集氧氣

細(xì)鐵絲的燃燒

將鐵釘放入試管中

不良后果

                                                                      （易）

28．有A、B、C三種物質(zhì)，已知A是一種硫酸鹽，

B是一種鈉鹽，C是一種堿。右圖表示是A、

B、C三種物質(zhì)兩兩之間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象。請

根據(jù)現(xiàn)象回答：

（1）A的化學(xué)式           ，D的化學(xué)式             

（2）B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式

                                                         （中）

27．回答關(guān)于鐵的一些問題：

（1）國外提倡烹調(diào)時使用鐵鍋，是因為                                        。

（2寫出鐵燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式                                             。

（3）請說出兩條使用鐵鍋的注意事項：                                      ，

26．請你根據(jù)右圖所示回答下列問

(1)右圖所寓示的含義是                

(2)造成溫室效應(yīng)的主要因素是                 

    (3)為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個人都可以從自己身邊

做起，請你舉兩件有利于減緩溫室效應(yīng)的事情。    (易)