10、對下面這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

“人”這個(gè)字

張志民

聽書法家說：

書道之深，著實(shí)莫測！

歷代的權(quán)貴們

為著裝點(diǎn)門面

都喜歡弄點(diǎn)文墨附庸風(fēng)雅，

他們花一輩子的功夫

把“功名利祿”幾個(gè)字

練得龍飛鳳舞

而那個(gè)最簡單的“人”字

卻大多是

缺骨少肉，歪歪斜斜。。。。。。

1986年11月

A．詩由書法寫起，借用書法家的話談?wù)摗皶�道”，所說當(dāng)更具有權(quán)威性。

B．詩人用權(quán)貴們連“人”字都寫不好的事實(shí)，來證明“書道之深/著實(shí)莫測”。

C．大談書道只是作品的表面含義，詩人更深的寓意則是借為書之道來諷刺“權(quán)貴們”舞文弄墨的目的在于附庸風(fēng)雅。

D．詩人通過書法感受，表達(dá)自己的人生體驗(yàn)言在此而意在彼，“人”這個(gè)字，看似簡單，其實(shí)復(fù)雜得很，每個(gè)人都要用自己的一生來書寫它。

                                                              李景讓

        初，景讓母鄭氏，性嚴(yán)明，早寡，家貧，居于東都。諸子皆幼，母自教之。宅后古墻因雨頹陷，得錢盈船，奴婢喜，走告母；母往，焚香祝之曰：“吾聞無勞而獲，身之災(zāi)也。天必以先君余慶（積留的恩德），矜其貧而賜之，則愿諸孤他日學(xué)問有成，乃其志也，此不敢��！”遽命掩而筑之。

       景讓在浙西，有左都押牙忤景讓意，景讓杖之而斃之。軍中憤怒，將為變。母聞之，景讓方視事母出坐聽事，立景讓于庭而責(zé)之曰：“天子付汝以方面，國家刑法，豈得以為汝喜怒之資，妄殺無罪之人乎！萬一致一方不寧，豈惟上負(fù)朝廷，使垂年之母銜羞入地，何以見汝之先人乎！”命左右褫其衣坐之，將撻其背。將佐皆為之請，拜且泣，久而乃釋之，軍中由是遂安。

                                                                                                    （《資治通鑒》）

9、對這首詩的詞句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

南      園

              李賀

尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。

不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)。

A．首句中的“雕蟲”指的是寫詩作文是“雕蟲小技”，“老”有終老紙筆之意。

B．第二句中的意思是殘?jiān)碌驼臻芮�，映照在那張掛在簾前的玉弓上�?/p>

C．“遼�！敝府�(dāng)時(shí)的東北邊境，“哭秋風(fēng)”不是一般的悲秋，而是感時(shí)傷世、哀悼窮途的

文士之悲。

D．全詩抒發(fā)了作者懷才不遇的憤郁之情，反映了愿意棄文就武、為國效力的偉大抱負(fù)。