3、 昔人云“將以有為也”，這句話是否可以刪去，為什么？

此句是下文的綱，是歷盡艱險(xiǎn)而不死所依靠的信念。

2、 文天祥被拘留時(shí)“但求欲死”與后來隨祈請(qǐng)使北行，理當(dāng)自殺而“隱忍以行”這兩種做法是否互相矛盾？

“求死”是因“不得脫”，以死保全名節(jié)，“隱忍”是因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)跑，還可有所作為，圖救國之策。

1、 文天祥辭相印不拜而出使元營一事說明了什么？

不計(jì)個(gè)人利害，圖救國之策。

4、 兩個(gè)“嗚呼”，三個(gè)“矣”所表現(xiàn)的語氣（討論）

第一個(gè)嗚呼：已將生死置之度外的感情

第二個(gè)嗚呼：山河破碎、國事難為的悲痛

第一個(gè)矣：處于統(tǒng)領(lǐng)句末，提示下文，重讀

第二個(gè)：總結(jié)上文，輕讀

第三個(gè)：處在文意轉(zhuǎn)折之前，宜急收。

五、 討論

3、 各句中的重音：詆、罵、爭、備不測(cè)、物色、彷徨等詞

2、 停頓：分號(hào)的停頓較長

1、 十八個(gè)排比句的感情基調(diào)：抒情，為國捐軀、萬死不辭的情懷。

2、 翻譯

A痛定思痛，痛何如哉

（三） 給這一段分層

??????不知其幾矣/付之度外矣 /??????

（四） 這一段采用哪些表達(dá)方式？敘什么事，抒什么情？

以抒情為主，表明愛國、憂國心志

（五）作者寫了多少個(gè)死，寫這么多死的作用是什么？

1、 解釋下列詞句

A幾彷徨死 B竟使遇哨

C所陵迫死 D邂逅

E層見錯(cuò)出

2、筆譯第一段

五、課后小記

第二課時(shí)

（一） 朗讀

（二） 練習(xí)