(四)結(jié)構(gòu)辨析法 即借助詞語(特別是成語)語法結(jié)構(gòu)、詞義對應(yīng)來判斷字形書寫是否正確。

　 例如：(1)人情事故 [“事”應(yīng)改為“世”，因為“情”“故”對應(yīng)，“人”“世”對應(yīng)，意思是為人處世的道理。]

　 (2)惹事生非 [“事”應(yīng)改為“是”，因為“惹”“生”對應(yīng)，“是”“非”對應(yīng)(沒有“事”“非”對應(yīng)的)]

　 (3)嘻笑怒罵 [“嘻”應(yīng)改為“嬉”，我們可看出“笑”“怒”“罵”均為動詞，從詞語的結(jié)構(gòu)對應(yīng)的角度可判斷前邊不應(yīng)該是可作嘆詞或象聲詞的“嘻”，而應(yīng)該是可作動詞的“嬉”。]

　 (4)仗義直言 [“直”應(yīng)該為“執(zhí)”，這個成語由兩個動賓短語“仗義”和“執(zhí)言”組成，而不是由一個動賓短語“仗義”、一個偏正短語“直言”組成。]

(三)義辨法 即通過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。俗話說“字不離詞、詞不離句、句不離篇”。在理解詞語含義的基礎(chǔ)上去掌握字形，更不易出錯。

　 例如：(1)一愁莫展 [“籌”本義是指“竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要是用來計數(shù)或作為領(lǐng)取物品的憑證”。引申為“計策”“辦法”，“一籌莫展”即一個辦法也想不出。]

　 (2)不徑而走 [“脛”是“小腿”，“不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。]

　 (3)針貶時弊 [“砭”是指古代治病的石頭針，“針砭”比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯誤。]

　 (4)誓不兩立 [“勢”是指情勢。]

　 (5)功虧一匱 [“簣”是盛土的筐。]

(二)形辨法 在我國漢字中，形聲字占80%以上，其形旁為我們領(lǐng)悟詞義辨析字形提供了有利條件。

　 例如：(1)眼花潦亂 [“繚”是指絲織品的纏繞]

　 (2)插科打渾 [“諢”跟言語有關(guān)]

　 (3)國藉 [“籍”古代書寫常用竹簡]

　 (4)寒喧 [“暄”跟太陽有關(guān)]

　 (5)風(fēng)弛電掣 [“馳”快跑(多指車馬)]

(一)音辨法 即通過朗讀該詞，發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫錯誤。

　 例如：(1)綴學(xué) [“輟學(xué)”的“輟”音　　 ，“綴”音　 ]

　 (2)惦量 [“掂量”的“掂”音　　 ，“惦”音　　 ]

　 (3)無恥濫言 [“無恥讕言”的“讕”音　　 ，“濫”音　　 ]

　 (4)贖于職守 [“瀆于職守”的“瀆”音　　 ，“贖”音　　 ]

　 (5)切腹之痛 [“切膚之痛”的“膚”音　　 ，“腹”音　　 ]

2．句子中的錯別字

　例題②　下面句子中，有兩個錯別字的一句是

A．雖然百靈鳥不見蹤影，但有多少暄鬧而美麗的鳥兒路過這兒，在河邊棲息和休憩。

B．這只是一個長方形的土堆而已，無人守護，無人管理，只有幾株大樹蔭敝。

C．他的深刻的思想時時散發(fā)出犀利的光采，說話時態(tài)度鎮(zhèn)靜，親切而從容，使聽的人心情舒暢。

D．《殽之戰(zhàn)》中的秦穆公，始而剛腹自用，一意孤行，經(jīng)過戰(zhàn)敗教訓(xùn)，終能引疚自責(zé)，寬厚待人。

1．詞語(包括成語)中寫錯的字

例題①　下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是

A．相形見絀　　 暗然消魂　 　　吉詳　　 掂量　　

B．火中取粟　　 墨守成規(guī)　　　 陷井　　 追溯

C．戮力同心　　 矯揉造作　　　 博覽　　 提要　　

D．插科打渾　　 委曲求全　　 證券　　 換散

5、正確運用排除法。

4、把握漢字音、形、義的關(guān)系，了解漢字中蘊含的文化傳統(tǒng)。特別要結(jié)合造字法來理解和記憶。

　(1)加強意義識記。如“脈搏”的“搏”，常同“博”混淆，“脈搏”指血脈跳動，是一個動作場景;“搏”有“搏動、跳動”義，而“博”則是博取、賭博等義。再如“融會貫通”，意為“參合多方面道理進行體會而得到全面透徹的領(lǐng)悟”，“融”有“融合”義，“會”應(yīng)有“體會”、“理解”、“懂得”義，“會”就不會錯為“匯聚”的“匯”了。

　(2)加強形旁識記。漢字中有80%是形聲字，而形旁是表義的，這就可據(jù)形推義，由義辨字。如“謳、嘔、漚”，“謳歌”的“謳”字，“讠”旁表示該字與語言有關(guān)，“謳歌”當(dāng)然要用語言，必須寫作“謳”;“嘔”的形旁是“口”，“嘔吐”“嘔心瀝血”必須是“嘔”;“漚”形旁是“氵”，表明與水有關(guān)，“漚肥”屬此。

　(3)探索詞源識記。如“針砭”的“砭”是中醫(yī)治病的石針，不能為“貶”，“名列前茅”，“茅”，古時楚國行軍時走在前面的軍士均持茅草。

3、集中形似字，分析字形結(jié)構(gòu)。把形似字集中，加以比較，找出各自的筆畫特點，幫助記憶漢字的字形。

2、重點掌握常用字中的同音(近音)字、形近字和容易弄錯的成語用字。