4．下列各句中加點(diǎn)的熟語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　 A．在2005年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，21位聾啞演員表演的舞蹈《千手觀音》美輪美奐，

　　 　令觀眾發(fā)出了“震撼、激動(dòng)、流淚”、　 “視覺、精神雙重享受”的高度評(píng)價(jià)。

孝感市高三語文二統(tǒng)試題　 第1頁(共　 9　頁)

　　 B．只有加強(qiáng)思想教育和人格品質(zhì)的培養(yǎng)，改革課程設(shè)置，倡導(dǎo)科學(xué)的教學(xué)與考試方

　 　 法，從根本上解決學(xué)以致用的問題，才能對(duì)現(xiàn)有的舞弊現(xiàn)象起到釜底抽薪的作用。

　　 C．面對(duì)老趙師傅一家的困境，大家紛紛伸出援助之手，你-百，我-百，三下五去二，不一會(huì)兒就捐出了三千元。

　　 D．現(xiàn)在一些民族節(jié)日少人問津，而與東方傳統(tǒng)文化八桿子打不著的情人節(jié)、愚人節(jié)，

　　 　卻大有席卷華夏之勢，這種現(xiàn)象值得有關(guān)部門關(guān)注和反思o(jì)

3．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　 ①這次發(fā)射中___________的“創(chuàng)新一號(hào)”小衛(wèi)星是由中國科學(xué)院根據(jù)國家戰(zhàn)略需求，

面向世界科技前沿，自行研制的首顆重量為100公斤以下的微小衛(wèi)星。

　　 ②在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)_____________，他們是時(shí)代的先鋒、國家的脊梁、群眾的楷模，是弘揚(yáng)偉大民族精神的______________。

　　　　 ③當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有人偷稅或逃稅時(shí)，您有權(quán)利也有義務(wù)對(duì)這種行為進(jìn)行舉報(bào)。因?yàn)樗�偷稅、逃稅____________是在損害國家利益，_____________是在損害您的刺益，個(gè)別人偷逃稅款，實(shí)際上無形中增加了他人的負(fù)擔(dān)。

　　 A．搭載　　 典范／典型　　 既／又

　　 B．搭載　　 典型／典范　　 不但／也

　　 C．搭乘　　 典范／典型　　 不但／也

　　 D．搭乘　　 典型／典范　　 既／又

2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

　　 A．戕害　　 一倡百和　　 實(shí)足　　 明修棧道，暗度陳倉

　　 B．竄改　　 反唇相稽　　 題辭　　 桃李不言，下自成蹊

　　 c。廝殺 　　惝恍迷離　　 弛緩　　 業(yè)精于勤，荒于嬉

　　 D．羈絆　　 年高德劭　　 貽患　　 出奇不意，攻其不備

1．下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都相同的一組是

　　 A．和諧　　 采擷　　 要挾　　 脅肩諂笑　挈婦將雛

　　 B．餞行　　 間隔　踐諾　　 圖窮匕見　　 從諫如流

　　 c．赦免　　 威懾　　 施舍　　 跋山涉水　　 含沙射影

　　 D．拮據(jù)　　 攻訐　　 孑然　　 張燈結(jié)彩　　 桀驁不馴

6．下列各句中沒有語病的一句是

A．出口退稅增量實(shí)行中央和地方分擔(dān)后，是否會(huì)引發(fā)新的欠退稅以及跨地區(qū)收購出口受限等問題，也需引起高度重視。

B．如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，

C．青灰色的方形地磚，原木色的一組藤椅依稀有些斑駁，客廳右側(cè)那面墻邊放置著的同樣刻畫著歲月痕跡的書櫥，古氣中渲染出中國文化的“傳統(tǒng)”特質(zhì)。

D．人類最好的東西以前多以文字載體為主，電影問世以來，成為孩子們非常喜歡的富有綜合營養(yǎng)的精神食糧之-。

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5．下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．國家工商總局商標(biāo)局發(fā)文裁定：長虹并未對(duì)競爭對(duì)手廈華構(gòu)成侵權(quán)。至此，圍繞CHDTV Ready的商標(biāo)標(biāo)識(shí)之爭塵埃落定。

B．如果僅靠有關(guān)部門對(duì)國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)站采取的打擊措施，以為從此就可以澄清網(wǎng)上的頹廢低俗之風(fēng)，試圖畢其功于一役，顯然不切實(shí)際。

C．如果對(duì)童話中的所謂“懲惡揚(yáng)善”不加注意，到小孩子那里就會(huì)變味，就算孩子的父母或老師發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性，也只能亡羊補(bǔ)牢。

D．不少身在曹營心在漢的教師在學(xué)校里比在家里干得帶勁多了，長此以往，自家的孩子也就落在別人的后面了。

4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①目前的文學(xué)創(chuàng)作不可謂不繁榮，但厚重的、　　　　 時(shí)代精神的作品還偏少，描寫普通大眾百姓的作品太少。

②正是由于水資源的　　　　 ，人類才開始考慮如何來使相對(duì)　　　　 的水資源，最大限度地滿足人們的各種需要。

③文化傳統(tǒng)觀念　　　　 可以影響和制約人們的行動(dòng)，就必然會(huì)在人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)生作用，　　　　 直接或間接地影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

A．引領(lǐng)　　 短缺／稀缺　　 既然／因而

B．引導(dǎo)　　 稀缺／短缺　　 如果／因而

C．引領(lǐng)　　 稀缺／短缺　　 既然／從而

D．引導(dǎo)　　 短缺／稀缺　　 如果／從而

3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

A．轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，堅(jiān)定走科學(xué)發(fā)展之道已容不得我們猶豫，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，前提是發(fā)展，但發(fā)展必須是可持續(xù)的。

B．為“初唐五言律第一”的杜審言(胡應(yīng)麟《詩藪》)，為盛唐詩壇開宗立派的孟浩然、岑參，還有張繼、戎昱、陸羽、皮日休、宋祁、米芾等荊楚詩人詞客，均為唐宋文學(xué)之名家。

C．“經(jīng)濟(jì)不發(fā)展，群眾不滿意；經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，環(huán)境破壞了，群眾一樣不滿意。”該縣一位干部說，“多年的粗放型發(fā)展模式，片面追求CDP增長，容易產(chǎn)生‘吃著祖宗飯，砸著子孫碗’的負(fù)面效應(yīng)，最終反過來又使CDP的增長難以為繼。”

D．祥林嫂的命運(yùn)為什么這么慘，是誰殺害了祥林嫂?還是許壽裳說得好：“不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂。”　　

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是

A．簽訂　 信而有征　 合盤托出　 師心自用　 迅雷不及掩耳

B．妥帖　 斯文掃地　 紛至沓來　 寧缺毋濫　 為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀

C．隱衷　 程門立雪　 疾言厲色　 負(fù)隅頑抗　 千里之行，駛于足下

D．蟬連　 道貌岸然　 得天獨(dú)厚　 不修邊幅　 萬事俱備，只欠東風(fēng)

1．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是

A．蔭涼　 硬朗　 窨井　 飲馬長城　 應(yīng)接不暇

B．挾制　 偕同　 采擷　 褻瀆魂靈　 扶老攜幼

C．消弭　 侈糜　 瞇縫　 靡堅(jiān)不摧　 欲蓋彌彰

D．睥睨　 溺愛　 親昵　 銷聲匿跡　 逆來顧受