(七)作業(yè)布置(略)

(六)總結(jié)(略)

(五)串聯(lián)、并聯(lián)組合電路

演示實驗3：探究節(jié)日小彩燈的連接方式。

設(shè)問5：為什么取下一個小燈泡，其余的燈泡照樣能發(fā)光？

討論：示例2

(四)額定功率和實際功率

為了使用電器安全、正常地工作，對用電器工作電壓和功率都有規(guī)定數(shù)值。

(1)額定功率：用電器正常工作時所需電壓叫額定電壓，在這個電壓下消耗的功率稱額定功率。

一般說來，用電器電壓不能超過額定電壓，但電壓低于額定電壓時，用電器功率不是額定功率，而是實際功率。

(2)實際功率　P = U I，式中U 、I分別為用電器兩端實際電壓和通過用電器的實際電流。

(3)額定功率和實際功率的關(guān)系。

演示實驗2：用電源、小燈泡、伏特表、電流表、滑動變阻器、電鍵組成電路，移動滑片，觀察小燈泡亮度的變化情況。

設(shè)問4：為什么小燈泡的亮度會發(fā)生變化？

時　用電器正常工作 ，此時。一般情況。

討論：(1)示例1；

(2)大家談

(三)電功率

1、定義：電流所做的功跟完成這些功所用的時間的比值，稱為電功率。

2、電功率是表示電流做功快慢的物理量。

3、電功率的計算公式：P = = UI 　　

4、單位： P -- w(瓦特)；U -- V(伏特)； I -- A(安培)。

5、電功率的物理意義：單位時間內(nèi)消耗掉的電能，或單位時間內(nèi)電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的數(shù)量。

6、適用條件：適用于任何電路。

(二)電功

在學(xué)習(xí)機(jī)械能的時候，我們看到物體的重力勢能和動能之間的相互轉(zhuǎn)化是通過重力做功實現(xiàn)的。實驗發(fā)現(xiàn)，不僅是重力勢能與動能間的相互轉(zhuǎn)化需要做功，任何其他兩種不同形式的能量之間要發(fā)生相互轉(zhuǎn)化都必須通過做功才能夠?qū)崿F(xiàn)。

舉例說明家用電器工作時，電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，說明有做功過程，那么是誰做的功呢？

1、定義：電流做的功簡稱為電功。

電流如何做功的呢？通過前面的學(xué)習(xí)，可知導(dǎo)體內(nèi)自由電荷在電場力作用下發(fā)生定向移動，那么電場力對定向移動的電荷做功嗎？

做功，而且做正功。電能通過電流做功轉(zhuǎn)化為其他形式能。

上一章里學(xué)過電場力對電荷的功，若電荷在電場力作用下從A搬運(yùn)到B，AB兩點間電勢差為U_AB，則電場力做功W = qU_AB 。

對于一段導(dǎo)體而言，兩端電勢差為U，把電荷q從一端搬至另一端，電場力的功，在導(dǎo)體中形成電流，且，(在時間間隔t內(nèi)搬運(yùn)的電量為q，則通過導(dǎo)體截面電流為I，)，所以。這就是電路中電場力做功即電功的表達(dá)式。

2、表達(dá)式：

3、實質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律在電路中的體現(xiàn)。

4、單位：W -- 焦耳；U -- 伏特；I -- 安培；t -- 秒

5、物理意義：電流在一段電路上的功，跟這段電路兩端電壓、電路中電流強(qiáng)度和通電時間成正比。

6、電功與電熱

設(shè)問2：電流做的功是否總是全部轉(zhuǎn)化為電能？

演示實驗1：電動機(jī)、電解槽的工作過程。

純電阻電路：

非純電阻電路：含有電動機(jī)、電解槽的電路，歐姆定律不再適用。

電功 　　　　　　　　　　　電熱 　　

7、實際應(yīng)用

圖片展示：電風(fēng)扇、電熨斗、電冰箱、吸塵器、電燈等家用電器圖片。

設(shè)問3：如何比較相同時間內(nèi)不同家用電器電流做功的大��？它們銘牌上的數(shù)據(jù)代表什么意思？

(一)情景引入:

1、圖片展示，提出問題

展示電風(fēng)扇、電熱水瓶、電熨斗、吸塵器、電冰箱、電燈等家用電器圖片。

設(shè)問1：通過高一的學(xué)習(xí)我們知道，自然界中各種形式的能量總和是守恒的，這些家用電器不會無緣無故地自動工作的，那么驅(qū)動這些家用電器的能量來自何處？

2、導(dǎo)入新課

電路中的電能是怎樣被釋放并轉(zhuǎn)化為其他形式的能？

3、教學(xué)主要環(huán)節(jié)　 本設(shè)計可分為三個主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)，通過生活中家用電器工作中的能量轉(zhuǎn)化，引入電功，知道導(dǎo)體內(nèi)自由電荷在電場力作用下發(fā)生定向移動時，電場力對電荷做功。

第二環(huán)節(jié)，通過討論、交流，理解電功率的概念；通過演示實驗，理解額定功率、實際功率的區(qū)別。

第三環(huán)節(jié)，通過實驗探究，理解串聯(lián)、并聯(lián)組合電路中電功、電功率的分配關(guān)系。