1．情景引入

展示實物或者觀察圖片(有手機、MP3、MP4、收音機、錄音機、照相機、攝象機等小電器)

設(shè)問1你知道你自己的手機有什么功能？

討論：手機設(shè)計者為何集成這些功能？

通過“討論”，使學生體會手機集成MP3、MP4、收音機、錄音機、照相機、攝象機等小電器的功能是為了使用方便。

3．教學主要環(huán)節(jié)

本設(shè)計課可分為三個主要的教學環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)主要讓學生體會在物理實驗室、日常生產(chǎn)和生活中何要引入多用電表。

第二環(huán)節(jié)，通過教師的演示和學生的模仿等一系列教學活動，使學生初步學會用多用電表來測量電壓和電流的方法。

第三環(huán)節(jié)，通過教師的引導(dǎo)和學生的探究等一系列教學活動，使學生初步理解多用電表測電阻的原理。

2、測量流過大電阻的電流。(3mA)

思考4 多用表的優(yōu)點

情景5

展示圖片 汽車駕駛座前方儀表盤，上的“水溫表”

思考5 是否可以用類似的測量電阻

活動3

學生實驗

情景6

演示3　 用多用表測量一個電阻。

思考6　 如何正確使用多用表測量電阻？

活動4

模仿實驗3

用多用表測量幾個電阻。

情景7

DIS實驗　 測定小燈泡的實際功率

思考7：用多用電表測量一個小燈泡的電阻時，電阻值為什么遠小于用額定電壓和額定功率計算得到的電阻值。

活動5

鞏固練習：練習用多用電表測量電阻、電壓和電流。

1、測量流過小燈泡的電流。(0.2A)

3、測量電源的電壓。

思考2 怎樣進行準確讀數(shù)

情景4

演示2　 測量流過小燈泡的電流。(0.2A)

思考3　 如何正確使用多用表測量電流？

活動2

模仿實驗2

2、測量學生電源的電壓。

1、測量一節(jié)干電池的電壓。

2．教學流程圖說明

情景1　

展示實物或者觀察圖片(有手機、MP3、MP4、收音機、錄音機、照相機、攝象機等小電器)

設(shè)問1你知道你自己的手機有什么功能？

通過“設(shè)問1”，使學生體會手機集成MP3、MP4、收音機、錄音機、照相機、攝象機等小電器的功能是為了使用方便。

情景2　

展示實物或者觀察圖片(1、有各種電壓表、電流表、歐姆表等電表；2、多用電表。)

設(shè)問2 你知道為何要引入多用電表？

在學生仔細觀察展示實物或者觀察圖片的基礎(chǔ)上，通過教師對多用電表的介紹，啟發(fā)學生能順利的回答設(shè)問2：“也是為了使用方便”。

情景3 　演示1，

演示1測量一節(jié)干電池的電壓。

思考1如何正確使用多用表測量電壓？

通過教師的演示和講解啟發(fā)學生體會到正確使用多用表測量電壓的重要性。

活動1　

模仿實驗1，

1、教學流程圖

本設(shè)計的內(nèi)容是：使用多用電表，多用電表測電阻的原理。

本設(shè)計的基本思路是：以物理實驗室常用的學生電流表和電壓表為基礎(chǔ)，教師通過的演示和學生的模仿等一系列教學活動，使學生初步學會多用電表的使用方法。以學生已學習過有關(guān)直流電路的基本知識，教師通過的引導(dǎo)和學生的探究等一系列教學活動，使學生初步理解多用電表測電阻的原理。

本設(shè)計要突出的重點是：是要求學生學會使用多用電表。方法是：教師通過的演示和學生的模仿等一系列教學活動，使學生初步學會多用電表的使用方法。

本設(shè)計要突破的難點是：理解多用電表測電阻的原理。方法是：通過教師的引導(dǎo)和學生的探究等一系列教學活動，使學生初步理解多用電表測電阻的原理。

完成本設(shè)計的內(nèi)容約需2課時。