用順敘的記敘順序構(gòu)思作文是同學(xué)們最常見(jiàn)、最容易把握的方法，如果不運(yùn)用一定的技巧，這樣的作文給人的印象往往平淡無(wú)味，很難得到高分。如何才能把這類文章制造出“亮點(diǎn)”，使作文“靚麗”起來(lái)呢？

1、順敘事件時(shí)，要交代清楚時(shí)間的推移或地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。

如：寫《都是成績(jī)?nèi)堑牡湣愤@篇作文，如果按照時(shí)間推移的順序來(lái)安排文章作材料，可以這樣安排：上午發(fā)試卷時(shí)，老師對(duì)我冷眼相待--中午吃飯時(shí)，同學(xué)對(duì)我冷嘲熱諷--晚上在家里，平時(shí)熱鬧的飯桌前鴉雀無(wú)聲、異常沉悶。如果按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序來(lái)安排文章材料，可以這樣安排：教室里老師發(fā)試卷時(shí)對(duì)我的態(tài)度--午飯后宿舍里同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度--回到家父母對(duì)我的態(tài)度。寫作的時(shí)候，如果用時(shí)間推移構(gòu)思作文，一定要交代清楚表時(shí)間推移的詞語(yǔ)“上午--中午--晚上”； 如果用地點(diǎn)轉(zhuǎn)換構(gòu)思作文，則要清楚寫出表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)“教室里--回到宿舍--回到家里”。

3、把關(guān)鍵處寫詳細(xì)。

一人一事記敘文之：順敘事件要以情節(jié)取勝

　　　　　　　　 福建長(zhǎng)汀四中　 李文鏹

以“那一次，我_____ 了”為題,寫一篇650左右的記敘文.

要求:1、先把題目補(bǔ)充完整，再作文。

2、在敘事過(guò)程中要穿插人物描寫。

3、一人一事的記敘文中，不能忽視對(duì)環(huán)境的描寫。通過(guò)環(huán)境描寫反映人物的內(nèi)心世界，渲染文章濃厚的氛圍，可以起到余音繚繞的效果。

[舉例]母親點(diǎn)亮了那盞微黃的煤油燈，頓時(shí)，漆黑的屋里透出了幾許的光亮。燈光下，母親又顫顫地對(duì)準(zhǔn)了針眼。一次，又一次；一針，又一針。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子。每一針都仔仔細(xì)細(xì)；每一線都飽蘸深情�？粗�母親滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面盤。

我再一次凝視著那豆大的燈火，那點(diǎn)點(diǎn)的光，仿佛就是蒼老的母親那即將被榨干的軀體繼續(xù)為兒女奉獻(xiàn)的余熱。我霎時(shí)明白了，無(wú)論漂泊多遠(yuǎn)，黑暗中那昏黃的燭光，永遠(yuǎn)是我生活中唯一的方向，唯一的牽掛。

[品讀]文段中為數(shù)不多的幾處環(huán)境描寫，準(zhǔn)確地凸顯了“我”的內(nèi)心世界，母親的身影也因了這“微黃的煤油燈”、因了這“豆大的燈火”而越發(fā)高大、越發(fā)清晰。

2、一人一事的記敘文中，最能表現(xiàn)人物的思想性格、內(nèi)心世界的片段，一定要重點(diǎn)描寫。

[舉例]致命的下課鈴響了，我一拎書包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒(méi)有來(lái)�；仡^看看校門口，同學(xué)信一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)溫暖寬敞的小車?yán)铮�馬達(dá)的聲音漸漸地蓋過(guò)了我的思緒……“兒子！”一聲驚雷把我從“夢(mèng)”中驚醒，這熟悉的聲音……不！循聲望去，他來(lái)了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無(wú)規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺(jué)得一身的不自在�！鞍职謥�(lái)遲了，對(duì)不起，快帶上傘，爸爸送你回家�！彼�慢慢地說(shuō)。身旁開(kāi)過(guò)一輛又一輛的小轎車，我感覺(jué)得到，車?yán)锏耐瑢W(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛……他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車回家吧�！闭f(shuō)完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。他站過(guò)的地方，只有密密匝匝的雨滴和兩個(gè)還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來(lái)不吸煙的……

[品讀]這個(gè)片段是表現(xiàn)文章主旨--“父愛(ài)”最集中的素材，正因?yàn)槿绱�，小作者�?duì)這個(gè)片段進(jìn)行了重點(diǎn)的刻畫，通過(guò)對(duì)父親的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等多方面的描寫和“我”的心理形成極大的對(duì)比反差，表現(xiàn)出“我”感悟到父愛(ài)后內(nèi)心深深的愧疚之情。

記事，離不開(kāi)寫人；寫人，離不開(kāi)敘事。如何在不同的文章中，將人和事的關(guān)系處理得最好，是一人一事的記敘文能否出彩的關(guān)鍵。

1、一人一事的記敘文中，敘事是為了寫人，敘事的語(yǔ)言每一句都是為表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)、內(nèi)心世界等服務(wù)的，所以，敘事的語(yǔ)言后面一定要注意隨時(shí)穿插人物描寫。

[舉例]在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，放學(xué)來(lái)到那條令人凄神寒骨而又深邃的小巷口。我家在巷子的盡頭,這是徑不得不經(jīng)過(guò)的巷子。我想：今天母親不會(huì)再為我點(diǎn)燃那盞指明燈了。我頓時(shí)陷入了恐懼，冷風(fēng)習(xí)習(xí)，吹得我直打寒顫。面對(duì)那幽深的小巷，我束手無(wú)策，仿佛獵人手中的獵物，任由他人宰割，卻無(wú)法抵抗。不經(jīng)意間，一點(diǎn)星光從我眼前滑過(guò).難道是鬼火？我不敢再冥思遐想.便壯著膽子快步向前邁，走近一看：天哪，那是從病榻上起來(lái)的年邁母親啊！只見(jiàn)母親滿是皺紋的臉盤慘白嚇人,那眼神飄忽不定,像迷路的孩子丟失了指南針.昔日那紅潤(rùn)的嘴唇已是黯淡無(wú)光。母親從兜里伸出又冰又冷的手撫摸著我的臉，眼淚一下模糊了我的視線。我情不自禁地?fù)涞侥赣H懷抱里。此刻，濃濃的暖意滲入到我幼小的心靈.像是一泓清澈的泉水,蕩滌起心中的歡歌笑語(yǔ).母親吐出幾個(gè)字“餓……餓了嗎?我去煮夜宵,讓你暖和暖和身子�！薄　　　　　　　　　　　　　� 　

[品讀]本文的中心是為了表現(xiàn)母愛(ài)留給“我”的影響，在敘事過(guò)程中，小作者穿插的病中的母親在冷冽的寒風(fēng)中等兒回家的人物描寫，令人印象深刻。這樣的母愛(ài)讓人刻骨銘心，從而為下文小作者的抒情議論打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

14、已知函數(shù)(其中、、是實(shí)常數(shù)，且)的最小正周期為2，并當(dāng)時(shí)，取得最大值2。

　　 (1)求函數(shù)的表達(dá)式；

　(2)在區(qū)間上是否存在的對(duì)稱軸？如果存在，求出其對(duì)稱軸方程；如果不存在，說(shuō)明理由。

13、已知。

(1)若的定義域?yàn)镽，求其值域；

(2)在區(qū)間上是不是單調(diào)函數(shù)？若不是，請(qǐng)說(shuō)明理由；若是，說(shuō)出它的單調(diào)性。

12、已知為偶函數(shù)，求的值。

11、已知函數(shù)。

　(1)求的最小正周期；

　(2)求的單調(diào)區(qū)間；

　(3)求圖象的對(duì)稱軸和對(duì)稱中心。