3.根據(jù)下面句中畫(huà)波浪線部分的意思,在句子后面括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的成語(yǔ)。(1分)
①各人有各人的嗜好,不要勉強(qiáng)別人做難于做到的事情。( )
②在座的人你看我,我看你,不知道如何是好,都帶著詢問(wèn)和疑惑的眼不望著她。( )
2.下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)用橫線標(biāo)出,并在后面的括號(hào)里改正。(2分)
①羈押 霹靂 相形見(jiàn)絀 相儒以沫 ( 。
②尋畔 嶙峋 熟視無(wú)睹 輜銖必較 ( 。
③絳紫 蕭索 萬(wàn)賴俱寂 根深蒂固 ( 。
④肆虐 祖藉 孜孜不倦 杳無(wú)音信 ( 。
1.給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2分)
①蔭庇 蔭( ) 、谝蝗~扁舟 扁( 。
③混水摸魚(yú) 混( ) 、軈⒉畈积R 差( )
26.第p 段中,杜甫“超然高潔的心性”體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以概括。(3分)
24.“因?yàn)橛械臅r(shí)候,我們的眼力很難透過(guò)歷史的變易,還原生活的最初狀態(tài)!蔽闹 “生活的最初狀態(tài)”指的是什么?(3分)
23.走近杜甫草堂,是作者多年的愿望。而真正走近杜甫草堂時(shí),他的腳步“忽然變得沉重起來(lái)”。聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)作者為什么感到腳步沉重。(4分)
22.讀了上面這篇文章,你一定會(huì)有不少感受吧,請(qǐng)就感受最深的一點(diǎn),向你所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或老師提出合理化建議,并陳述理由。(3分)
(三)杜甫草堂記(金陶)(18分)
j走近你,應(yīng)該說(shuō)是我多年的愿望。因?yàn)槟,飄落著千年的文墨之魂?僧(dāng)我來(lái)到成都的西郊,真正走近你,我的腳步忽然變得沉重起來(lái)。這種沉重倒不是千年歷史風(fēng)云的聚合、彌散,而是一種我無(wú)法理喻的來(lái)自心里的茫然:這就是杜甫草堂?這就是一代詩(shī)圣客居過(guò)的地方?這就是我們滿嘴流芳的一些詩(shī)句的源頭?
k我行走在綠色的竹陰里,盛夏里也感受到那蜂擁而至的涼意。風(fēng)吹竹響,那陣陣清音,就是當(dāng)年滋養(yǎng)你澎湃詩(shī)意的天籟之響?我不敢想像當(dāng)年貧困潦倒、寄人籬下的你,卻能營(yíng)造出偌大的竹林。也許這竹林只在你心中有過(guò),在你的詩(shī)歌中有過(guò)。你那草屋,就該隱在叢林修篁深處,哦,對(duì),還應(yīng)該有一層漠漠的輕煙籠罩才是。
l我到了什么地方?柴門(mén)?我記起你筆下那屬于你的柴門(mén),那該是極為簡(jiǎn)單的茅草覆頂?shù),還略帶一些歪斜的柴門(mén)呀,可我眼前分明是極堂而皇之端端正正的黑瓦釉木的建筑。這哪是什么“柴門(mén)”,分明是豪華的大宅門(mén)呀。穿過(guò)柴門(mén),有碧水一泓,石橋一座;有榕樹(shù)流綠,楠木吐秀。在那濃陰簇?fù)碇校质且蛔◤d式的建筑赫然而立,這是大廨。
m大廳中央是你的一尊銅像,那銅像造型極為夸張,整個(gè)身軀彎得像殘?jiān)。你低首捋須,深思苦吟,仿佛那些華章就這樣一首一首地吟出,也就是你這一苦吟,吟出了半個(gè)盛唐。
n跨過(guò)一座小木橋,但見(jiàn)竹子一叢。搖曳的竹陰中,閃現(xiàn)出茅草的屋頂。這時(shí)我猛然意識(shí)到,我這才真正走近你。這是三間低矮的草屋,屋內(nèi)幽暗,泥墻的縫隙透出了絲絲微光。中間為堂屋,左邊是臥室,一張床榻,早已蒙上了厚厚的塵埃。堂屋中靠門(mén)之處,置放著一張簡(jiǎn)易的木桌,木桌說(shuō)不清它的顏色,只是桌上端放著筆墨紙硯。
o這才是你的草堂。
p我佇立在草屋前,這里竹籬圍護(hù),當(dāng)年你就棲身于此,有過(guò)“床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕”的無(wú)奈,但也是在這里,你喊出了那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音:“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”。這樣超然高潔的心性,怎能不讓后來(lái)者由衷地折服!
q依依惜別你的草屋,徜徉在你那無(wú)數(shù)次走過(guò)的花徑上,這里早已沒(méi)有了花香,更沒(méi)有了“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”的情趣,而變成兩堵極為氣派的赭紅色的墻夾起的小道。
r我突然明了,我先前所看到的一切,還有那富麗的工部祠,那恢弘的大雅堂,完完全全是后人的“杰作”,是后人對(duì)你生前種種際遇的一種心境的“補(bǔ)償”。然而我又擔(dān)心,也正是這些“杰作”,這些“補(bǔ)償”,或多或少掩蓋了事實(shí)的真相,也就或多或少丟失了它原先的魅力和震撼力。因?yàn)橛械臅r(shí)候,我們的眼力很難透過(guò)歷史的變易,還原生活的最初狀態(tài)。
s杜甫先生,后生說(shuō)錯(cuò)了嗎? ( 選自《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》2004年第4期,有刪節(jié))
21.從文中摘錄一句你最喜歡的句子,填在下面的文摘卡上,并寫(xiě)上自己的感悟。(3分)
讀書(shū)文摘卡
類別 議論文 篇名 為活人服務(wù)的學(xué)校教育 作者 阿爾伯特?愛(ài)因斯坦
內(nèi)容摘要
我的感悟
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