22、假設你是李華，福建省某中學高中學生，今年暑假將前往澳大利亞參加主題為 “WATER FOR LIFE” 的交流活動。請你以參訪代表的身份，根據(jù)以下圖片提示，用英語寫一篇發(fā)言稿。

注意：

根據(jù)圖片的內(nèi)容適當展開，以使行文連貫；

開頭與結尾已寫好，不計入總詞數(shù)；

文中不能出現(xiàn)考生的具體信息；

詞數(shù)：120左右

參考詞匯：短缺 shortage ; 資源 resource

Ladies and gentlemen,

Good morning, I’m Li Hua from Fujian, China, It’s my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it._________________________________ ____________

That’s all. Thank you.

 

 

22、Ladies and gentlemen,

Good morning. I’m Li Hua from Fujian, China. It’s my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it.

As we know, the global water shortage is becoming increasingly severe mainly due to global warming, environmental pollution and the ever-increasing population. Therefore, it’s high time we did something about it.

Firstly, an effective way, I think, is to reserve water in a scientific way for future use. Secondly, new methods need to be developed to use the existing water resources, for example, turning sea water into fresh water. Thirdly, we must stop water pollution by law. Last but not least, it’s everyone’s responsibility to make good use of water, such as recycling and saving water in our daily life.

In conclusion, people around the world should be aware of the real situation of water shortage, protect the present water resources and explore potential ones scientifically.

That’s all. Thank you.

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相關習題

科目：高中英語 來源：全國通用2010年高考書面表達強化訓練精華篇 題型：單項填空

 

  假設你是李華，福建省某中學高中學生，今年暑假將前往澳大利亞參加主題為WATER FOR LIFE“的交流活動。請你以參訪代表的身份，根據(jù)以下圖片提示，用英語寫一篇發(fā)言稿。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注意：

根據(jù)圖片的內(nèi)容適當展開，以使行文連貫；

開頭與結尾已寫好，不計入總詞數(shù)；

文中不能出現(xiàn)考生的具體信息；

詞數(shù)：120左右

參考詞匯：短缺 shortage ; 資源 reaource

 

Ladies and gentlemen,

  Good morning, I’m Li Hua from Fujian,China,It’s my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it._____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                                 That’s all. Thank you.

 

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科目：高中英語 來源： 題型：

  假設你是李華，福建省某中學高中學生，今年暑假將前往澳大利亞參加主題為WATER FOR LIFE“的交流活動。請你以參訪代表的身份，根據(jù)以下圖片提示，用英語寫一篇發(fā)言稿。

注意：

根據(jù)圖片的內(nèi)容適當展開，以使行文連貫；

開頭與結尾已寫好，不計入總詞數(shù)；

文中不能出現(xiàn)考生的具體信息；

詞數(shù)：120左右

參考詞匯：短缺 shortage ; 資源 reaource

Ladies and gentlemen,

  Good morning, I’m Li Hua from Fujian,China,It’s my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it._____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                                 That’s all. Thank you.

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科目：高中英語 來源： 題型：

假設你是李華，福建省某中學高中學生，今年暑假將前往澳大利亞參加主題為WATER FOR LIFE“的交流活動。請你以參訪代表的身份，根據(jù)以下圖片提示，用英語寫一篇發(fā)言稿。

注意：

1. 根據(jù)圖片的內(nèi)容適當展開，以使行文連貫；

2. 開頭與結尾已寫好，不計入總詞數(shù)；

3. 文中不能出現(xiàn)考生的具體信息；

詞數(shù)：120左右

參考詞匯：短缺 shortage ; 資源 resource

Ladies and gentlemen,

  Good morning, I’m Li Hua from Fujian, China. It’s my great honor to be here to say something

about the global water shortage and ways of dealing with it._____________________________

____________________________________________________________________________

That’s all. Thank you.

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科目：高中英語 來源： 題型：

假設你是李華，福建省某中學高中學生，今年暑假將前往澳大利亞參加主題為 “WATER FOR LIFE” 的交流活動。請你以參訪代表的身份，根據(jù)以下圖片提示，用英語寫一篇發(fā)言稿。

注意：

根據(jù)圖片的內(nèi)容適當展開，以使行文連貫；

開頭與結尾已寫好，不計入總詞數(shù)；

文中不能出現(xiàn)考生的具體信息；

詞數(shù)：120左右

參考詞匯：短缺 shortage ; 資源 resource

Ladies and gentlemen,

Good morning, I’m Li Hua from Fujian, China, It’s my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it._________________________________ ____________

That’s all. Thank you.

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科目：高中英語 來源：2010年高考試題（福建卷）解析版 題型：書面表達

 

  假設你是李華，福建省某中學高中學生，今年暑假將前往澳大利亞參加主題為WATER FOR LIFE“的交流活動。請你以參訪代表的身份，根據(jù)以下圖片提示，用英語寫一篇發(fā)言稿。 

注意：

1．  根據(jù)圖片的內(nèi)容適當展開，以使行文連貫；

2．  開頭與結尾已寫好，不計入總詞數(shù)；

3．  文中不能出現(xiàn)考生的具體信息；

4．  詞數(shù)：120左右 

參考詞匯：短缺 shortage ; 資源 resource

 

Ladies and gentlemen,

Good morning, I’m Li Hua from Fujian, China, It’s my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it.

__________________________________________________________                                                                   That’s all. Thank you.

  

 

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科目：高中英語 來源：2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試、英語(福建卷) 題型：056

書面表達

假設你是李華，福建省某中學高中學生，今年暑假將前往澳大利亞參加主題為WATER FOR LIFE“的交流活動。請你以參訪代表的身份，根據(jù)以下圖片提示，用英語寫一篇發(fā)言稿。

注意：

1．根據(jù)圖片的內(nèi)容適當展開，以使行文連貫；

2．開頭與結尾已寫好，不計入總詞數(shù)；

3．文中不能出現(xiàn)考生的具體信息；

4．詞數(shù)：120左右

參考詞匯：短缺 shortage；資源reaource

　　Ladies and gentlemen,

　　Good morning, I'm Li Hua from Fujian, China, It's my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it．That's all．Thank you．

____________________________

____________________________

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科目：高中英語 來源：江西新余市第一中學2012屆高三第一次模擬考試英語試題 題型：056

書面表達

假設你是李華，福建省某中學高中學生，今年暑假將前往澳大利亞參加主題為“WATER FOR LIFE”的交流活動。請你以參訪代表的身份，根據(jù)以下圖片提示，用英語寫一篇發(fā)言稿。

注意：

根據(jù)圖片的內(nèi)容適當展開，以使行文連貫；

開頭與結尾已寫好，不計入總詞數(shù)；

文中不能出現(xiàn)考生的具體信息；

詞數(shù)：120左右

參考詞匯：短缺shortage；資源resource

Ladies and gentlemen,

Good morning, I’m Li Hua from Fujian, China, It’s my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it．_______________________________

That’s all．Thank you．

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科目：高中英語 來源：福建省高考真題 題型：寫作題

書面表達。
     假設你是李華，福建省某中學高中學生，今年暑假將前往澳大利亞參加主題為WATER FOR LIFE
的交流活動。請你以參訪代表的身份，根據(jù)以下圖片提示，用英語寫一篇發(fā)言稿。
                   
注意：1． 根據(jù)圖片的內(nèi)容適當展開，以使行文連貫；
           2． 開頭與結尾已寫好，不計入總詞數(shù)；
           3． 文中不能出現(xiàn)考生的具體信息；
           4． 詞數(shù)：120左右
參考詞匯：短缺 shortage；資源 reaource
Ladies and gentlemen,
     Good morning, I'm Li Hua from Fujian, China, It's my great honor to be here to say something about the
global water shortage and ways of dealing with it.
     _____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
     That's all. Thank you.

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科目：高中英語 來源： 題型：

書面表達（滿分25分）

  假設你是李華，福建省某中學高中學生，今年暑假將前往澳大利亞參加主題為WATER FOR LIFE“的交流活動。請你以參訪代表的身份，根據(jù)以下圖片提示，用英語寫一篇發(fā)言稿。

 

注意：

根據(jù)圖片的內(nèi)容適當展開，以使行文連貫；

開頭與結尾已寫好，不計入總詞數(shù)；

文中不能出現(xiàn)考生的具體信息；

詞數(shù)：120左右

參考詞匯：短缺 shortage ; 資源 reaource

Ladies and gentlemen,

  Good morning, I’m Li Hua from Fujian,China,It’s my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it.___________________________________________________________                                                                   That’s all. Thank you.

           

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科目：高中英語 來源：2010年高考英語試題分類匯編——書面表達 題型：寫作題

書面表達（滿分25分）
假設你是李華，福建省某中學高中學生，今年暑假將前往澳大利亞參加主題為WATER FOR LIFE“的交流活動。請你以參訪代表的身份，根據(jù)以下圖片提示，用英語寫一篇發(fā)言稿。

注意：
根據(jù)圖片的內(nèi)容適當展開，以使行文連貫；
開頭與結尾已寫好，不計入總詞數(shù)；
文中不能出現(xiàn)考生的具體信息；
詞數(shù)：120左右
參考詞匯：短缺 shortage ; 資源 reaource
Ladies and gentlemen,
  Good morning, I’m Li Hua from Fujian,China,It’s my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it.___________________________________________________________                                                                   That’s all. Thank you.

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