24、為了探究廢電池對(duì)水體的污染，李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000mL的滴水中2—3天；

（2）在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；

（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；

（4）在四只魚缸中分別加入50mL、1．00mL、200mL、400mL電池浸出液；

（5）再向各魚缸中分別放人三條金魚，定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果見下表：

	A	B	C	D
所加浸出液的體積／mL	50	100	200	400
金魚成活時(shí)間／天	15	12	7	l

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下列問題：

（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是：__________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟（5）中，放入各魚缸的金魚必須是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組? __________。該如何設(shè)置? ____________________

（4）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是：______________________________。

24、（1）廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響

（2）同種且大小、生命活力幾乎相等

（3）需要設(shè)置對(duì)照組增加一只魚缸，里面放三條同樣大小和活力的金魚，缸中只加清水且定期喂養(yǎng)同種飼料

（4）廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響。且濃度越大，影響也越大

相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究廢電池對(duì)水體的污染，李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000mL的清水中2～3天；
②在5只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D、E；
③在5只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
④在A、B、C、D、E五只魚缸中分別加入0mL、50mL、100mL、200mL、400mL電池浸出液；
⑤再向各魚缸中分別放入3條金魚，定時(shí)喂同種飼料，觀察并記錄情況．結(jié)果見下表：

所加浸出液的體積/mL

100

200

400

金魚成活時(shí)間/天

一直生
活良好

1根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是

電池浸出液對(duì)水體有污染作用嗎？

．
（2）該實(shí)驗(yàn)第5步中，放入各魚缸的金魚必須是

同種、大小、生長(zhǎng)狀況都相同

．
（3）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

電池浸出液對(duì)水體有污染作用，且電池浸出液濃度越大，污染越嚴(yán)重

．
（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A組的目的是

作對(duì)照

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究廢電池對(duì)水體的污染，李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000mL的滴水中2-3天；
（2）在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；
（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
（4）在四只魚缸中分別加入50mL、1.00mL、200mL、400mL電池浸出液；
（5）再向各魚缸中分別放人三條金魚，定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況．結(jié)果見下表：

所加浸出液的體積/mL

100

200

400

金魚成活時(shí)間/天

l根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是：

廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響

．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟（5）中，放入各魚缸的金魚必須是

同種且大小、生命活力幾乎相等

．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？

需要設(shè)置對(duì)照組

．該如何設(shè)置？

增加一只魚缸，里面放三條同樣大小和活力的金魚，缸中只加清水且定期喂養(yǎng)同種飼料

（4）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是：

廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響．且濃度越犬，影響也越太

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究廢電池對(duì)水體的污染，李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1 000 mL的清水中2～3天；
（2）在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；
（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
（4）在四只魚缸中分別加入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL電池浸出液；
（5）再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時(shí)喂喂同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果見下表：

	A	B	C	D
所加浸出液的體積/mL	50	100	200	400
金魚成活時(shí)間/天	15	12	7	1

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是　　　　　　　　　　　。
（2）該實(shí)驗(yàn)第5步中，放入各魚缸的金魚必須是　　　　　　　　　　　　。
（3）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？　　　　。該如何設(shè)置？　　　　。

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究廢電池對(duì)水體的污染，李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1 000 mL的清水中2～3天；

（2）在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；

（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；

（4）在四只魚缸中分別加入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL電池浸出液；

（5）再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時(shí)喂喂同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果見下表：

	A	B	C	D
所加浸出液的體積/mL	50	100	200	400
金魚成活時(shí)間/天	15	12	7	1

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下列問題：

（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是　　　　　　　　　　　。

（2）該實(shí)驗(yàn)第5步中，放入各魚缸的金魚必須是　　　　　　　　　　　　。

（3）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？　　　　。該如何設(shè)置？　　　　。

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣西灌陽縣八年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

	A	B	C	D
所加浸出液的體積/mL	50	100	200	400
金魚成活時(shí)間/天	15	12	7	1

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科目：初中生物 來源：2012屆生物中考專題復(fù)習(xí)精品資料專題一《科學(xué)探究》 題型：探究題

	A	B	C	D
所加浸出液的體積/mL	50	100	200	400
金魚成活時(shí)間/天	15	12	7	1

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省涉縣七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題

	A	B	C	D
所加浸出液的體積/mL	50	100	200	400
金魚成活時(shí)間/天	15	12	7	1

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科目：初中生物 來源：2015屆河北省涉縣七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

為了探究廢電池對(duì)水體的污染，李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1 000 mL的清水中2～3天；

（2）在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；

（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；

（4）在四只魚缸中分別加入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL電池浸出液；

（5）再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時(shí)喂喂同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果見下表：

A B C D

所加浸出液的體積/mL 50 100 200 400

金魚成活時(shí)間/天 15 12 7 1

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下列問題：

（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是　　　　　　　　　　　。

（2）該實(shí)驗(yàn)第5步中，放入各魚缸的金魚必須是　　　　　　　　　　　　。

（3）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？　　　　　。該如何設(shè)置？　　　　　　　。

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年生物中考專題復(fù)習(xí)精品資料專題一《科學(xué)探究》 題型：探究題

為了探究廢電池對(duì)水體的污染，李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1 000 mL的清水中2～3天；

（2）在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；

（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；

（4）在四只魚缸中分別加入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL電池浸出液；

（5）再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時(shí)喂喂同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果見下表：

	A	B	C	D
所加浸出液的體積/mL	50	100	200	400
金魚成活時(shí)間/天	15	12	7	1

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下列問題：

（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是　　　　　　　　　　　。

（2）該實(shí)驗(yàn)第5步中，放入各魚缸的金魚必須是　　　　　　　　　　　　。

（3）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？　　　　。該如何設(shè)置？　　　　。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

為了探究廢電池對(duì)水體的污染，李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000mL的清水中2～3天；
②在5只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D、E；
③在5只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
④在A、B、C、D、E五只魚缸中分別加入0mL、50mL、100mL、200mL、400mL電池浸出液；
⑤再向各魚缸中分別放入3條金魚，定時(shí)喂同種飼料，觀察并記錄情況．結(jié)果見下表：
A B C D E
所加浸出液的體積/mL 0 50 100 200 400
金魚成活時(shí)間/天一直生
活良好 15 12 7 1
根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是．
（2）該實(shí)驗(yàn)第5步中，放入各魚缸的金魚必須是．
（3）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是．
（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A組的目的是．

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