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直線l的方程x=5，圓C的方程是（x-2）2+y2=9，則直線l與圓C的位置關系是（　�。�
A．相離B．相切C．相交D．相交或相切
相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：

直線l的方程x=5，圓C的方程是（x-2）2+y2=9，則直線l與圓C的位置關系是（　　）

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科目：高中數學 來源：不詳 題型：單選題

直線l的方程x=5，圓C的方程是（x-2）2+y2=9，則直線l與圓C的位置關系是（　　）
A．相離B．相切C．相交D．相交或相切

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科目：高中數學 來源：2012-2013學年遼寧省大連市高一（上）期末數學試卷（解析版） 題型：選擇題

直線l的方程x=5，圓C的方程是（x-2）2+y2=9，則直線l與圓C的位置關系是（ ）
A．相離
B．相切
C．相交
D．相交或相切

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科目：高中數學 來源： 題型：

8、若直線l：y=k（x-2）-1被圓C：x2+y2-2x-24=0截得的弦AB最短，則直線AB的方程是（　　）

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科目：高中數學 來源：2010年福建省廈門市高三3月質量檢查數學試卷（文科）（解析版） 題型：選擇題

若直線l：y=k（x-2）-1被圓C：x2+y2-2x-24=0截得的弦AB最短，則直線AB的方程是（ ）
A．x-y-3=0
B．2x+y-3=0
C．x+y-1=0
D．2x-y-5=0

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科目：高中數學 來源： 題型：

若直線l：y＝k(x－2)－1被圓C：x2＋y2－2x－24＝0截得的弦AB最短，則直線AB的方程是(　　)

(A)x－y－3＝0  (B)2x＋y－3＝0

(C)x＋y－1＝0  (D)2x－y－5＝0

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

若直線l：y=k（x-2）-1被圓C：x2+y2-2x-24=0截得的弦AB最短，則直線AB的方程是


  1. A.
    x-y-3=0
  2. B.
    2x+y-3=0
  3. C.
    x+y-1=0
  4. D.
    2x-y-5=0

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科目：高中數學 來源： 題型：

已知圓C的圓心C在x軸的正半軸上，半徑為5，圓C被直線x-y+3=0截得的弦長為2
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．
（1）求圓C的方程；
（2）設直線ax-y+5=0與圓相交于A，B兩點，求實數a的取值范圍；
（3）在（2）的條件下，是否存在實數a，使得A，B關于過點P（-2，4）的直線l對稱？若存在，求出實數a的值；若不存在，請說明理由．

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科目：高中數學 來源： 題型：

已知圓C1的方程為x2+y2+4x-5=0，圓C2的方程為x2+y2-4x+3=0，動圓C與圓C1、C2相外切．
（I）求動圓C圓心軌跡E的方程；
（II）若直線l過點（2，0）且與軌跡E交于P、Q兩點．
①設點M（m，0），問：是否存在實數m，使得直線l繞點（2，0）無論怎樣轉動，都有
MP
•
MQ
=0成立？若存在，求出實數m的值；若不存在，請說明理由；
②過P、Q作直線x=
1
2
的垂線PA、QB，垂足分別為A、B，記λ=
|
PA
|+|
QB
|
|
AB
|
，求λ，的取值范圍．

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科目：高中數學 來源： 題型：解答題

已知圓C1的方程為x2+y2+4x-5=0，圓C2的方程為x2+y2-4x+3=0，動圓C與圓C1、C2相外切．
（I）求動圓C圓心軌跡E的方程；
（II）若直線l過點（2，0）且與軌跡E交于P、Q兩點．
①設點M（m，0），問：是否存在實數m，使得直線l繞點（2，0）無論怎樣轉動，都有
數學公式•數學公式=0成立？若存在，求出實數m的值；若不存在，請說明理由；
②過P、Q作直線x=數學公式的垂線PA、QB，垂足分別為A、B，記λ=數學公式，求λ，的取值范圍．

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